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第一章 機械運動 第4節 測量平均速度 作業單(無答案)

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  1. 二一教育資源

第一章 機械運動 第4節 測量平均速度 作業單(無答案)

資源簡介

太谷五中作業設計(學生版)
學科 物理 年級 八 內容 測量平均速度
作業 目標 學會使用秒表、刻度尺正確測量時間、距離,并會求平均速度。 體驗設計實驗、實驗操作、記錄數據、分析實驗結果的總過程。 通過實驗激發學生的興趣,培養學生認真仔細的科學態度。
作業類型 具體內容
知 識 技 能 作 業 基礎作業(需要____分鐘) .在如 所示的圖像中,可表示勻速直線運動的是(  ) A.① B.② C.③ D.④ 自主作業(需要____分鐘) 學校運動會上100m決賽,運動員們同時起跑,中間過程小明落后于小亮,沖刺階段小明加速追趕,結果他們同時到達終點。關于100m全程的平均速度,下列分析中正確的是(  ) A.小明的平均速度比小亮的平均速度大 B.小亮的平均速度比小明的平均速度大 C.二者的平均速度相等 D.不是勻速直線運動,無法比較 挑戰作業(需要____分鐘) 甲、乙、丙三輛小車同時、同地向東運動,它們運動的圖像如圖所示,7s內乙車通過的路程是______m;若以丙車為參照物,則甲車______(選填“靜止”、“向東運動”或“向西運動”),甲、丙行駛相同的路程所用時間之比為______。
實 踐 操 作 作 業 2.小明和小華在操場上沿直跑道跑步,他們通過的路程和時間關系如圖所示,則下列說法正確的是(  ) A.兩人都做勻速直線運動 B.前2s內,小明跑得更快 C.8s內,小華跑的路程更長 D.8s內,小華的平均速度是5m
拓 展 探 究 作 業 A、B兩地相距3.6km,小明從A地出發前往B地,前段路程騎行,后段路程步行,其路程s與時間t的關系圖像如圖所示。他在全程的運動是______運動(選填“勻速直線”或“變速直線”),他的步行速度是______m/s,全程運動的平均速度是______m/s。
作業 反思 組織學生討論測量小車平均速度的實驗原理、器材、實驗所需測量的物理量、實驗方法等。

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