資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
上課日期： 年 月 日 第 課時
課 題 3.2.3全民族的抗戰(zhàn)
課時安排 1 課 型 新課
教學目標 1．知道抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成過程與其重要的歷史意義。 2．了解國民黨和共產黨領導的軍隊分別擔負著正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的作戰(zhàn)任務，掌握全民族抗日戰(zhàn)爭中，主要的會戰(zhàn)和戰(zhàn)役，知道平型關戰(zhàn)役和臺兒莊戰(zhàn)役的意義。 3．明確中國共產黨在長期的抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。
重難點 教學重點：知道抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成過程與其重要的歷史意義 教學難點：掌握全民族抗日戰(zhàn)爭中，主要的會戰(zhàn)和戰(zhàn)役，知道平型關戰(zhàn)役和臺兒莊戰(zhàn)役的意義。
教具準備 PPT課件
師生活動過程 設計意圖
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成） 1．閱讀教材，熟悉教學內容，發(fā)現問題，提出質疑。 2．完成作業(yè)本中的選擇題。 二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當的指導） 1.簡述抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程。 2.結合中共抗日通電、蔣介石廬山談話內容等史實分析第二次國共合作正式形成的根本原因是什么？ 3.要點史實陳述：全民族抗日戰(zhàn)爭中，主要的會戰(zhàn)和戰(zhàn)役基本史實（時間、地點、人物等）。 4.從正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，不同群體積極參戰(zhàn)等史實來分析抗日戰(zhàn)爭是全民族的抗戰(zhàn)。 三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是指定學習小組分別展示上述合作學習內容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質疑、補充和評價，教師適時參與指導、質疑、補充和評價） 四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋） 五、本課小結（3分鐘）： 六、布置作業(yè)（1分鐘） 1．整理復習本課的學習內容和作業(yè)本作業(yè) 2．完成下一節(jié)課的自主學習任務
教學反思
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