資源簡介

(共13張PPT)
五年級口才朗讀活動
第六課時
一 . 口部操、練聲、儀態、手勢
二 . 基本功——兒化
兒化音節用漢字書寫是兩個漢字，但在讀音上失去了獨立性，“化”到前一個音節，只保持一個卷舌動作，使兩個音節合為一個音節，使前一音節的韻母成為卷舌韻母，漢字加“兒”，音節加“r”或“er”。漢字兒化后可以起到以下作用：
1、 區分詞性詞義，如：蓋（動詞）----蓋兒（名詞）、頭（身體頭部）---頭兒（領導）
這副畫兒畫的真不錯。
2、 使感彩更為親切或輕蔑：如寶貝兒、小丑兒
3、 表示少或小，如米粒兒、針尖兒

兒化韻讀音情況：
1、韻母最后音素是a、o、e、u的，兒化后只在原韻母后加卷舌動作。
上哪兒——nǎr 臘八兒——bār
山坡兒——pōr 花朵兒——duǒr
唱歌兒——gēr 風車兒——chēr
眼珠兒——zhūr 火爐兒——lúr
2、韻尾是i的，兒化時去掉韻尾，加卷舌動作。
小孩兒 háir——hár
冒牌兒 páir——pár
寶貝兒 bèir——bèr
3、韻尾是n、ng的，兒化時，n、ng前面主要元音變成鼻化元音，同時加卷舌動作。
被單兒 dānr——dār
手絹兒 juànr——juār
幫忙兒 mángr——már
吊嗓兒 sǎngr——sǎr
板凳兒 dèngr——dèr
胡同兒 tòngr——tòr
4、主要元音是i、ü的，要在原韻母后加er。
小姨兒 yir——yier
打旗兒 qir——qier
金魚兒 yür——yüer
馬駒兒 jür——jüer

5、主要元音是-i（舌尖前）和-i（舌尖后）的，去掉主要元音，在聲母后直接加上er。
墨汁兒 zhir——zher
小事兒 shir——sher
字兒 zir——zer
帶刺兒 cir——cer
拔絲兒 sir——ser
《編花籃兒》
大熱天兒，掛竹簾兒，
歪脖樹下五個小妞兒編花籃兒，
大妞兒編了個綠花籃兒，
二妞兒編了個紅花籃兒，
三妞兒編了個黃花籃兒，
四妞兒編了個帶藍點兒的白花籃兒，
五妞兒編了個不大不小、紅底兒、
黃邊兒的彩花籃兒。

三 . 點點小知識
知識拓展：
飛機上為什么不能使用手機
在飛機上，使用手機會干擾飛機的通訊，導航和操縱系統，飛機與地面的無線信號聯系，尤其在飛機起飛下降時干擾更大，即使只造成很小角度的航向偏離，也可能導致機毀人亡。
結合上面知識，主持一個科普類節目
框架：
（1）節目名
（2）打招呼
（3）引入主題
（4）闡明主題
（5）做出提示，結尾五年級課后服務口才練習活動
第六課時
1口部操、練聲、儀態、手勢
2 基本功-兒化
兒化音節用漢字書寫是兩個漢字，但在讀音上失去了獨立性，“化”到前一個音節，只保持一個卷舌動作，使兩個音節合為一個音節，使前一音節的韻母成為卷舌韻母，漢字加“兒”，音節加“r”或“er”。漢字兒化后可以起到以下作用：
1、 區分詞性詞義，如：蓋（動詞）----蓋兒（名詞）、頭（身體頭部）---頭兒（領導）
這副畫兒畫的真不錯。
2、 使感彩更為親切或輕蔑：如寶貝兒、小丑兒
3、 表示少或小，如米粒兒、針尖兒
兒化韻讀音情況：
1、韻母最后音素是a、o、e、u的，兒化后只在原韻母后加卷舌動作。
上哪兒——nǎr 臘八兒——bār
山坡兒——pōr 花朵兒——duǒr
唱歌兒——gēr 風車兒——chēr
眼珠兒——zhūr 火爐兒——lúr
2、韻尾是i的，兒化時去掉韻尾，加卷舌動作。
小孩兒 háir——hár
冒牌兒 páir——pár
寶貝兒 bèir——bèr
3、韻尾是n、ng的，兒化時，n、ng前面主要元音變成鼻化元音，同時加卷舌動作。
被單兒 dānr——dār
手絹兒 juànr——juār
幫忙兒 mángr——már
吊嗓兒 sǎngr——sǎr
板凳兒 dèngr——dèr
胡同兒 tòngr——tòr
4、主要元音是i、ü的，要在原韻母后加er。
小姨兒 yir——yier
打旗兒 qir——qier
金魚兒 yür——yüer
馬駒兒 jür——jüer
5、主要元音是-i（舌尖前）和-i（舌尖后）的，去掉主要元音，在聲母后直接加上er。
墨汁兒 zhir——zher
小事兒 shir——sher
字兒 zir——zer
帶刺兒 cir——cer
拔絲兒 sir——ser
繞口令《編花籃兒》
大熱天兒，掛竹簾兒，
歪脖樹下五個小妞兒編花籃兒，
大妞兒編了個綠花籃兒，
二妞兒編了個紅花籃兒，
三妞兒編了個黃花籃兒，
四妞兒編了個帶藍點兒的白花籃兒，
五妞兒編了個不大不小、紅底兒、黃邊兒的彩花籃兒。
3 點點小知識
知識拓展：飛機上為什么不能使用手機
在飛機上，使用手機會干擾飛機的通訊，導航和操縱系統，飛機與地面的無線信號聯系，尤其在飛機起飛下降時干擾更大，即使只造成很小角度的航向偏離，也可能導致機毀人亡。
結合上面知識，主持一個科普類節目
框架：（1）節目名
（2）打招呼
（3）引入主題
（4）闡明主題
（5）做出提示，結尾

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