資源簡介

第四單元 維護世界和平
17.1 擁有同一個世界
全球化的發(fā)展，使國家之間的關(guān)系日益緊密，整個世界成了相互聯(lián)通的“地球村”。
一、樹立全球觀念
瀚瀚宇宙，我們只有一個地球，這顆蔚藍(lán)色星球是人類的共同家園。隨著人類的進(jìn)步和科技的發(fā)展，生活在世界各地的人們聯(lián)系日益緊密，就像生活在一個村落中。
波音飛機
說明了什么問題？
作為地球村的一員，任何一個國家的經(jīng)濟變化，都會對其他國家乃至整個世界經(jīng)濟產(chǎn)生一定的影響。世界已經(jīng)成為一個相互影響、相互制約的整體。
局部動蕩、糧食安全
能源資源安全
網(wǎng)絡(luò)安全
結(jié)合上述圖片，你能歸納出目前我國全世界面臨哪些共同問題嗎？
延遲符
知識窗
（1）世界各國所面臨的一些問題已不僅僅是本國的問題，而是全球性問題。
（2）在一個普遍聯(lián)系而又相互影響的世界里，全球性問題僅靠一個國家的單獨行為是不可能解決的，它需要世界各國的共同努力。
如地區(qū)沖突、南北關(guān)系、生態(tài)平衡、環(huán)境污染、人口爆炸、資源短缺、國際恐怖主義等。
面對這些問題，各國應(yīng)采取什么樣的態(tài)度？
（1）必須樹立全球觀念，關(guān)心國家形勢，關(guān)注與全球化有關(guān)的重大問題
（2）既要尊重他國制度文化，又要注意維護自己國家和民族的利益
（3）培養(yǎng)平等廣泛的參與意識，提高合作能力和競爭能力
具體做法：
埃及金字塔
古羅馬圓形競技場
泰姬陵（印度）
白宮（美）
雅典—巴特農(nóng)神廟
秦始皇陵兵馬俑
同學(xué)們請看以下圖片文明成果分別屬于哪個國家？
二、尊重各國文化
正確認(rèn)識文明
每個民族、每個國家都有自己獨特的文化。不同民族、不同國家文化的存在和發(fā)展使得整個世界文化在內(nèi)容和形式上異彩紛呈，各具特色，呈現(xiàn)出多樣性的特點。
小組交流：
（1）你如何正確認(rèn)識圖片中的這些文明？

（2） 文化多樣性是通過什么表現(xiàn)出來的？
尊重文化多樣性的意義：
（1）文化多樣性主要是通過各具特色的民族習(xí)俗和文化遺產(chǎn)表現(xiàn)出來的。
（2）文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，它不僅對研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對展現(xiàn)世界文化的多樣性和豐富性具有重要意義。
1.感受文化的多樣性
麗江古城
復(fù)活節(jié)島國家公園
努比亞遺址
中國自1985年加入世界遺產(chǎn)公約，至2018年7月3日，共有53個項目被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》
（一）感受文化的多樣性
世界文化遺產(chǎn) 32處
世界文化和自然遺產(chǎn)4處 泰山、黃山、峨眉山——樂山大佛、武夷山
（一）感受文化的多樣性
中國自1985年加入世界遺產(chǎn)公約，至2018年7月3日，共有53個項目被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》
山東泰山
安徽黃山
（一）感受文化的多樣性
春節(jié)
Christmas圣誕節(jié)
1.在以上兩個節(jié)日中，你能感受到民族文化的哪些不同？
2.你還知道其他民族的節(jié)日嗎？
時間
代表物
節(jié)日起源
慶祝方式
食物……
文化多樣性和豐富性是人類社會的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要動力
（二）透視文化多樣性
合作探究：
1.中西方“鬼節(jié)”有何相通之處？
2.中西方“鬼節(jié)”有何不同之處？產(chǎn)生差異的原因是什么？
萬圣節(jié)
墨西哥亡靈節(jié)
*
（二）透視文化多樣性
*
（二）透視文化多樣性
*
對待世界文化的多樣性正確的態(tài)度是什么？
做法
（1）在全球化進(jìn)程中，各個國家和民族的文化與習(xí)俗既保留了自己的特殊和魅力，又相互映襯、交流和借鑒，使得世界文化呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的局面。（2）文化多樣性不僅促進(jìn)了各個民族和國家文化的發(fā)展，也促進(jìn)了世界文化的繁榮。
2. 透視文化的多樣性
（二）透視文化多樣性
怎樣尊重文化多樣性？
（1）遵循各民族文化和習(xí)俗一律平等的原則，既要認(rèn)同本民族的文化和習(xí)俗，又要尊重其他民族的文化餓習(xí)俗。
（2）各民族文化和習(xí)俗相互借鑒，和睦相處，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。
各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。
——費孝通（社會學(xué)家、人類學(xué)家）
小結(jié)
（1）尊重文化多樣性的意義：

（2）怎樣尊重文化多樣性：態(tài)度
擁有同一個世界
樹立全球觀念
透視文化
多樣性

（1）當(dāng)今世界是一個怎樣的世界？
（2）面臨共同的世界性問題應(yīng)怎么辦？
尊重各
國文虎
課堂總結(jié)
1、我們的生活與世界緊密聯(lián)系在一起。因此，我們應(yīng)（ ）
A．培養(yǎng)面向世界的眼光 B．消除國家觀念
C．消除民族意識 D．樹立全球觀念
2、青少年是未來的希望，為了地球村的美好明天，必須（ ）
①樹立全球觀念，關(guān)心國際形勢，關(guān)注與全球化有關(guān)的重大問題
②尊重他國制度和文化
③注意維護自己國家和民族的利益
④培養(yǎng)平等廣泛的參與意識，提高合作能力和競爭能力
A．①② B．①②③④ C．③④ D．①③④
課堂練習(xí)
1.D 2.B
3、文化遺產(chǎn)（ ）
①沒有什么用處 ②是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志
③對研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義④對展現(xiàn)世界文化的多樣性和豐富性具有重要意義
A．①②④ B．①② C．②③④ D．①③④
4、文化的多樣性（ ）
①主要是通過各具特色的民族習(xí)俗和文化遺產(chǎn)表現(xiàn)出來的
②不僅促進(jìn)了各個民族和國家文化的發(fā)展，也促進(jìn)了世界文化的繁榮
③是人類社會的基本特征
④是人類文明進(jìn)步的重要動力
A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
3.C 4.B
5、2018年的中國“歡樂春節(jié)”活動，給世界人民送去了中國新年的問候。如在塞爾維亞首都，一場關(guān)于狗年文化的講座讓當(dāng)?shù)孛癖姴粌H了解了中國生肖文化，也對象征財富和平的狗年充滿期待。活動的成功舉辦說明（ ）
A．不同民族文化應(yīng)該在相互交流中走向統(tǒng)一
B．文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融
C．發(fā)展先進(jìn)文化要吸收世界優(yōu)秀文明成果
D．文化既是民族的，又是世界的
6、“小燕子穿花衣，年年春天到這里……”陣陣熟悉的兒歌在波蘭一家公立幼兒園的中文課上響起，這是漢語熱在中東歐國家的一個縮影，漢語熱的興起（ ）
①說明漢語是世界上最優(yōu)美的語言
②源于中華文化的博大精深
③有利于中外不同文化的交流與溝通
④得益于中國綜合國力、國際地位的提高
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.D 6.D
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com) 中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php







中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺


陜教版道德與法治九年級17.1擁有同一個世界課時教學(xué)設(shè)計
課題 擁有同一個世界 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法治 年級 九年級
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、自覺樹立全球觀念，關(guān)心國際形勢，關(guān)注與全球化有關(guān)的重大問題。 2、理解文化的多樣性和豐富性是人類社會的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要動力。
重點 自覺樹立全球觀念，關(guān)心國際形勢，關(guān)注與全球化有關(guān)的重大問題。
難點 理解文化的多樣性和豐富性是人類社會的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要動力。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)引入課題請同學(xué)們用8分鐘的時間，自讀課本 學(xué)生觀看，思考學(xué)生自讀課本
講授新課 一、樹立全球觀念觀看視頻 全球化的發(fā)展，使國家之間的關(guān)系日益緊密，整個世界成了相互聯(lián)通的“地球村”。 瀚瀚宇宙，我們只有一個地球，這顆蔚藍(lán)色星球是人類的共同家園。隨著人類的進(jìn)步和科技的發(fā)展，生活在世界各地的人們聯(lián)系日益緊密，就像生活在一個村落中。 說明了什么問題？ 作為地球村的一員，任何一個國家的經(jīng)濟變化，都會對其他國家乃至整個世界經(jīng)濟產(chǎn)生一定的影響。世界已經(jīng)成為一個相互影響、相互制約的整體。 結(jié)合上述圖片，你能歸納出目前我國全世界面臨哪些共同問題嗎？ 面對這些問題，各國應(yīng)采取什么樣的態(tài)度？ 我們青少年能做什么？ 具體做法： 尊重各國文化 同學(xué)們請看以下圖片文明成果分別屬于哪個國家？ 小組交流： （1）你如何正確認(rèn)識圖片中的這些文明？ （2） 文化多樣性是通過什么表現(xiàn)出來的？ 文化多樣性的意義 （一）感受文化的多樣性 1.在以上兩個節(jié)日中，你能感受到民族文化的哪些不同？ 2.你還知道其他民族的節(jié)日嗎？ （二）透視文化多樣性 合作探究： 1.中西方“鬼節(jié)”有何相通之處？ 2.中西方“鬼節(jié)”有何不同之處？產(chǎn)生差異的原因是什么？ 對待世界文化的多樣性正確的態(tài)度是什么？ 學(xué)生交流 學(xué)生通過圖片思考班內(nèi)展示 師生共同總結(jié)得出結(jié)論
課堂練習(xí) 見課件
課堂總結(jié) 師生共建本節(jié)課的知識樹。 學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說出相關(guān)的知識點。
布置作業(yè) 課下延伸
板書設(shè)計 見課件











21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑