資源簡介

配套小學人教版
第三單元 100以內數的認識
簡單的加減法
教學內容分析：
本課是人教版數學一年級下冊第四單元“100以內數的認識”的內容，主要是為了鞏固數的組成，為后續學習100以內的加減法做準備。教材從寫字本的情境引入教學，并以撥計數器的活動直觀學習整十數加減整十數以及整十數加一位數及相應的減法的計算方法，滲透了加減法之間的關系，與前面的教學和學生已有的知識經驗相溝通，深化學生的認識，從而使學生熟練地利用數的組成進行計算，加深對100以內數的認識，為理解以后的計算算理做好鋪墊。
教學目標：
1.結合數的組成，加減法之間的關系，使學生掌握整十數加減整十數的計算方法。
2.通過具體的操作與學習，掌握整十數加一位數及相應減法的計算方法。
3.在課堂活動中培養合作、交流、分析和歸納的能力，進一步發展數感。
教學重點：
掌握整十數加減整十數的計算方法。
教學難點：
掌握整十數加一位數及相應減法的計算方法。
教學過程：
教學 環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 創設情境 1.復習導入 師：前面我們已經學習了20以內加減法，上課前先復習一下。 出示題目： 12-5= 10+3= 15-7= 10+8= 16-9= 10+4= 18-9= 14-8= 9+6= 師：比一比，看誰算得又快又準。 2.揭題 師：今天我們繼續學習簡單的加減法。 板書課題：簡單的加減法 學生搶答。 通過復習導入，鞏固舊知，調動學生的積極性，為教學新課做鋪墊。
環節二 探究新知 探究整十數加減整十數 出示課本插圖： 師：從圖中你知道了哪些數學信息？你能提出什么數學問題？ 師：怎么列式呢？ 出示： 10+20= 20+10= 師：我們怎么計算出它們的結果呢？試著用計數器撥一撥，算一算。 出示： 30-20= 30-10= 師：想一想，算一算這兩道減法算式。 出示： 10+20=30 20+10=30 30-20=10 30-10=20 師：觀察這幾個式子，你發現了什么？ 2.探究整十數加一位數及相應的減法 出示課本插圖： 師：從圖中你知道了哪些數學信息？你能提出什么數學問題？ 師：怎么列式呢？ 出示： 30+2= 2+30= 師：我們怎么計算出它們的結果呢？試著用計數器撥一撥，算一算。 出示： 32-2= 32-30= 師：想一想，算一算這兩道減法算式。 出示： 30+2=32 32-2=30 32-30=2 師：觀察這幾個式子，你發現了什么？ 生1：左邊有10本書，右邊有20本書。 生2：求一共有多少本書。 生1：10+20。 生2：20+10。 學生小組合作撥一撥，然后自由說一說。 生1：1個十和2個十合起來是3個十，就是30，所以10+20=30。 生2：2個十和1個十合起來是3個十，就是30，所以20+10=30。 生1：3個十去掉2個十剩下1個十，就是10，所以30-20=10。 生2：3個十去掉1個十剩下2個十，就是20，所以30-10=20。 學生小組討論交流，然后選出小組代表說一說。 生：整十數加減整十數，十位數相加減，個位數還是0。 生1：左邊有30本書，右邊有2本書。 生2：求一共有多少本書。 生1：30+2。 生2：2+30。 學生小組合作撥一撥，然后自由說一說。 生1：3個十和2 個一合起來是32。 生2：2個一和3個十合起來也是32。 生1：32去掉2個一，就剩下30，所以32-2=30。 生2：32去掉3個十，就剩下2，所以32-30=2。 學生小組討論交流，然后選出小組代表說一說。 生1：從30+2=32中，我知道了幾十加幾就等于幾十幾。 生2：從32-2=30中，我知道了幾十幾減幾就等于幾十。 生3：從32-30=2中，我知道了幾十幾減幾十就等于幾。 調動學生已有的經驗，借助數的組成幫助學生理解算理，掌握算法。
環節三 鞏固練習 1.算一算，連一連。 2 + 50 40 48 - 8 52 69 - 60 38 30 + 8 9 2.比一比，算一算。 70+2= 40+4= 5+60= 72-2= 44-4= 65-5= 72-70= 44-40= 65-60= 3.解決問題。 還要釣多少條魚？ 4.填一填。 學生獨立完成。 學生獨立完成。 70+2=72 40+4=44 5+60=65 72-2=70 44-4=40 65-5=60 72-70=2 44-40=4 65-60=5 學生獨立完成。 28-20= 8（條） 答：還要釣8條魚。 學生獨立完成。 45=40+5 60=61-1 9=59-50 38=30+8 20=27-7 8=78-70 通過鞏固練習，讓學生進一步掌握整十數加減整十數、整十數加一位數及相應減法的計算方法，知道利用數的組成來計算。
環節四 課堂小結 通過本節課的學習，你有什么收獲？ 生1：我知道了怎么計算整十數加減整十數。 生2：我知道了怎么計算整十數加一位數及相應的減法。 鼓勵學生暢談自己的收獲和體會。
環節五 課后實踐 尋找生活中或學習中可以用整十數加減整十數的問題，說給同桌聽一聽，并根據實際情況，互相判斷對方說得是否正確。 讓學生通過綜合實踐鞏固本課所學知識，獲得積極的情感體驗。
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