資源簡介

(共27張PPT)
你們知道我是男孩還是女孩嗎？
我也不知道我是男孩還是女孩！
無性別意識期
當(dāng)我成為一名幼兒園小朋友時，我朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，一起過家家，甚至還可以結(jié)婚呢！
意識漸醒期
　　當(dāng)我成為一名小學(xué)生時，我覺得他或她是那樣的“討厭”，我們之間互相挑剔、互相埋怨，桌上常會有一條“三八線”……
異性厭惡期
當(dāng)我升入初中以后，我發(fā)現(xiàn)，其實對方很可愛，于是，我們開始渴望交往……
異性吸引期
其實你也很可愛！
我很欣賞你！
男生
女生
BOYS
GIRLS
1.2
第一單元 珍惜青春時光
第一課 青春正當(dāng)時
觀察兩組照片，思考:哪一組更容易區(qū)分性別？為什么
男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。P6
男生女生不一樣
性格特征
富有冒險精神
調(diào)皮、好動
大膽、勇敢
敢作敢為、義氣
果斷、干脆
貪玩、粗心
文靜、溫柔
膽小、害羞
做事認真負責(zé)
體貼、可愛
細致，善良
愛哭、敏感
在社會文化的影響下，心理性別特征的差異
男生女生不一樣
興趣愛好
吃零食，看小說，看電視劇，逛街，旅游，上網(wǎng)聊天，聽歌。
踢足球，打籃球，打羽毛球，看電影，看小說，打游戲。
男生女生不一樣
思維方式
重過程
善于分析
更感性
發(fā)散性思維能力強
重結(jié)果
善于綜合
更理性
邏輯思維能力強
男生女生各具特點，各有優(yōu)勢。
①男生女生各具特點，各有優(yōu)勢。
②男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
③在社會文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。
1、男生女生的性別差異表現(xiàn)在哪些方面？（P6）
花滑運動員組合
央視主持人
歌手組合
（1）在這些場景里為什么要采取男女搭配的方式？
（2）這種搭配有怎樣的好處？
觀看圖片 想一想
第一、 工作效率提升
男女在生理和心理上存在差異，可以合理分工，如男性負責(zé)體力性工作，女性負責(zé)細節(jié)和溝通，從而提高工作效率。
第二、 優(yōu)勢互補
男女在思維方式和處理問題的方法上有所不同，通過交流和合作，可以取長補短，共同找到最佳解決方案，提高工作質(zhì)量。
第三、 情緒調(diào)節(jié)
男女搭配可以在情緒上互相支持和調(diào)節(jié)，幫助對方更好地應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，減輕工作壓力 。
第四、 增進人際關(guān)系
男女搭配有助于營造一個和諧、輕松的工作氛圍，通過互相關(guān)心、幫助和鼓勵，增進彼此的了解和友誼。
男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嬉笑打鬧中，一桌菜也很快地吃完了，杯盤狼藉。面對這個局面，老師眉頭緊鎖，計上心來……
探究與分享：異性朋友
再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了，在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。
男生女生的變化告訴我們什么道理？
在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學(xué)會與異性交往。
2.怎樣正確認識青春期的心理萌動？
“最嚴校規(guī)”
為此，大家議論紛紛，各執(zhí)一詞。你支持這些規(guī)定嗎？為什么？
①與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。
②與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結(jié)和睦的集體中共同成長。
3、與異性交往對我們成長有積極作用
美美特別愛和男生呆在一起。她說女生事兒多，凈小心兒眼，麻煩。她跟男生稱兄道弟，勾肩搭背。老師、同學(xué)提醒她注意影響，美美特別不耐煩，我們是哥兒們，那怕什么
4.與異性交往的正確做法是什么？
①與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體；
②我們要學(xué)會恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
青春的困惑（第一封）
老師：
我是一名初一女生，班里有一個男孩，他非常陽光、帥氣，他不但學(xué)習(xí)成績好，體育也特別棒，籃球場上經(jīng)常有他打球的身影。我特別崇拜他，總是偷偷地關(guān)注著他，我是不是喜歡上他了？我特別苦惱，有點迷茫，課也聽不下去，期中考試的成績也一落千丈，我該怎么辦好？
一名困惑的初中生
這位初中生對這個優(yōu)秀的男生產(chǎn)生好感的心理是正常的嗎？
在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，這是一種正常的心理現(xiàn)象。
青春的困惑（第二封）
老師：
因為您的來信，我明白了我對那位男生的好感是一種正常的情愫，這讓我平靜了許多。但最近，那個男生主動提出要和我進一步發(fā)展，我承認我心動了，您說我要把握住我的愛情嗎？
仍然困惑的初中生
他們的感情是愛情嗎？這位初中生應(yīng)該怎么辦？
真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。
真正的愛情
愛情
尊重
責(zé)任
珍惜
A.拒絕
B.接受
拒絕方式：
①告訴老師，讓老師批評那名男生。
②當(dāng)眾找到那名男生，嚴詞拒絕他。
③把這件事告訴同學(xué)，鬧得全班都知道。
④把這件事告訴父母，讓他們來學(xué)校找那名男生說。
⑤找恰當(dāng)?shù)臅r機，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕那名男生。
下列拒絕方式你覺得哪種是合適的？
這位寫信的初中生該怎么辦？
面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
4.如何正確看待與異性交往中萌發(fā)對異性的朦朧情感？
①在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。
②真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。
③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
課堂小結(jié)
學(xué)會自我保護
性別差異
認識：各具特點，各有優(yōu)勢
表現(xiàn)：生理差異；性格特征、興趣愛好、 思維方式等方面的差異
異性交往
產(chǎn)生的心理現(xiàn)象：這是正常的青春期心理現(xiàn)象；
了解并接納，有助于我們學(xué)
會與異性交往
意義：可以增進對異性的了解，消除神秘感；
可以擴大交往范圍，提高交往能力；有
助于完善自身
要求：把握好尺度；正確處理青春期的異性情感
應(yīng)對：相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補短
1.在班級大掃除中，男生負責(zé)打水拖地、搬動桌椅，女生負責(zé)灑掃塵除、擦洗桌椅，大家配合默契很快就完成了大掃除的任務(wù)。這說明（ ）
A.在集體中，男生女生差異明顯
B.異性間優(yōu)勢互補可以提高效率
C.學(xué)習(xí)異性的優(yōu)點能夠提高自己
D.和異性合作不利于我們發(fā)揮所長
B
課后練習(xí)
2.13歲的小亮對女同學(xué)小麗產(chǎn)生了好感。他欣賞她自信大方、學(xué)習(xí)成績好、熱情幫助同學(xué)……相遇青春，小亮應(yīng)該（ ）
A.放下自尊，主動表白
B.慎重對待，理智處理
C.主動接近，成為戀人
D.認清差距，拒絕來往
B
3.針對右圖漫畫現(xiàn)象，下面反駁的觀點恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。
①與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感
②與異性交往，可以擴大交往范圍，提高交往能力
③與異性交往，能讓處于青春期的我們成為完美無缺的人
④與異性友好坦然地合作，有助于完善自身、共同成長
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D

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