資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
復(fù)習(xí)舊知
如何應(yīng)對(duì)青春的邀約？
1.正確對(duì)待青春期的生理變化，不焦慮不自卑，不嘲笑他人p3
2.積極面對(duì)青春期心里矛盾及困惑（參加集體活動(dòng)，求助老師家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)p5
3.在塑造身體、體表外在美的同時(shí)，我們更注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美。p6
猜一猜：男生的筆袋vs女生的筆袋
請(qǐng)你猜一猜
哪個(gè)是男生的筆袋，哪個(gè)是女生的筆袋？并說(shuō)明你的理由。
第一課 青春正當(dāng)時(shí)
1.2 男生女生
自學(xué)導(dǎo)航（P6-8）2分鐘
男生女生性別差異的表現(xiàn)、正確態(tài)度？
01
02
與異性交往的意義？
03
如何學(xué)會(huì)與異性交往？
04
如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的朦朧情感？
05
如何正確認(rèn)識(shí)與異性交往？
生活觀察
下面兩張照片中，哪一張更容易區(qū)分性別？為什么？
①男生女生的的生理性別特征是與生俱來(lái)的。進(jìn)入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
活動(dòng)： 夸一夸
今天就讓我們站在對(duì)方的立場(chǎng)，夸一夸男生和女生身上擁有哪些優(yōu)秀的特質(zhì)？
取長(zhǎng)補(bǔ)短 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
活動(dòng)二：優(yōu)勢(shì)大比拼
請(qǐng)男生和女生分別說(shuō)一說(shuō)自己這一性別的優(yōu)勢(shì)
我們女生……
我們男生……
力氣大
VS
勇敢
大膽
堅(jiān)韌
心思細(xì)膩
認(rèn)真踏實(shí)
情感充沛
思維縝密
2.對(duì)待這些性別優(yōu)勢(shì)差異，我們?cè)撛趺醋觯?br/>①男生女生各具特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)。
②我們要互相學(xué)習(xí)、互相欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
◆你如何理解小茜和小強(qiáng)的困惑？（或者說(shuō)明了什么？）
教材P7探究與分享
參考答案：小茜——在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞，這是正常的青春期心理現(xiàn)象。。
小強(qiáng)——女生可能不愿意與異性交往，有神秘感，我們要了解并接納這一心理現(xiàn)象。
小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。從這學(xué)期開(kāi)始，我不僅主動(dòng)和男生說(shuō)話，而且在有男生參加的活動(dòng)中還會(huì)變得格外活躍。我這是怎么了？”
小強(qiáng)的困惑：“不知道為什么，班上的女生都不喜歡跟我打交道。下課時(shí)我想和她們開(kāi)個(gè)玩笑，反而引起她們的反感。為什么會(huì)這樣呢？”
4.與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些積極作用？（P7）
（1）與異性交往可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感。
4.與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些積極作用？（P7）
（2）可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。
4.與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些積極作用？（P7）
（3）與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。
4、與異性交往的意義(P7背誦）
①與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感;②可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。
③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。
所以，正常的異性交往應(yīng)該支持。
辯一辯
麗麗和男生交流經(jīng)常口無(wú)遮攔，稱兄道弟。
康康與梅梅是小學(xué)同學(xué)，從小關(guān)系非常好，但現(xiàn)在梅梅和康康很正常的打招呼交流，就會(huì)有同學(xué)笑他們，梅梅為此很苦惱。
小紅和男生在一起的時(shí)候，著裝非常隨意，有時(shí)坐姿還非常不雅。
言談得當(dāng)
內(nèi)心坦蕩
舉止得體
①與異性交往要把握好尺度。
②我們應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。
③我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見(jiàn)證。
5、如何與異性正常交往（P8背誦）
異性情感
小靜喜歡看青春校園劇，劇中的男主角都非常的帥氣，一天她在學(xué)校看到隔壁班的一個(gè)男孩子，覺(jué)得他長(zhǎng)的酷似電視劇中的男主角或多或少的接觸下，小靜發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)好，懂禮貌，很獨(dú)立，也很善解人意，他的一切都吸引著小靜，小靜覺(jué)得自己好像喜歡上他了……
思考：1.這種情況正常嗎？為什么？
相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。
這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。
異性情感
我們之間是不是愛(ài)情？
我可以同意嗎？
思考：2.這種彼此的好感是愛(ài)情嗎？他們的感情可以進(jìn)一步開(kāi)展嗎 （提示:可以從生理、心理；時(shí)間、精力；經(jīng)濟(jì)；對(duì)學(xué)習(xí)的影響等方面分析）
青春期的心理萌動(dòng)、朦朧情感≠愛(ài)情
同意
拒絕
課堂筆記
①在與異性交往中，我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感，會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)未來(lái)的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛(ài)情。
做法:
面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理
②真正的愛(ài)情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。
5.如何正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待青春期朦朧的情感？
課堂小結(jié)
男生女生
各具特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)
男生女生優(yōu)勢(shì)
互補(bǔ)
原因
把握好尺度
消除神秘感、提高交往能力、共同成長(zhǎng)
相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短
與異性交往的要求
與異性交往的積極作用
正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待對(duì)異性的情感
慎重對(duì)待，理智處理
取長(zhǎng)補(bǔ)短，
共同進(jìn)步！
下堂課見(jiàn)

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