資源簡介

(共18張PPT)
男生女生
學習目標
通過學習樹立性別平等意識，能夠在日常生活中體現對異性的尊重和理解。（道德修養）
通過學習能夠主動探索性別差異與優勢，學會自我反思，提升自我認知與性別認同。（健全人格）
能夠處理好與異性的關系，積極學習異性的優點，不斷提升自己。（責任意識）
兩組照片哪一組更容易區分性別？這說明了什么？
到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。
提到下面這些表述，你會想到哪個性別？
善解人意；
細心認真；
嬌小柔弱；
沉穩嫻靜；
幼師、護士
提到下面這些表述，你會想到哪個性別？
高大魁梧；
決策果斷；
富于冒險精神；
堅強勇敢；
警察、戰士
性格特征
興趣愛好
思維方式
生理方面
1、男生女生性別差異的表現 P6
（1）進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
（2）男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
這些職業你覺得男生還是女生適合？
性別刻板印象：人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
建筑工程師
刑警
護士
搬運工
美容師
男生可以嫵媚動人
我們應該如何對待性別刻板印象呢？
我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，否則會影響自身潛能的發揮。
女生可以英姿帥氣
2、如何正確對待性別差異？ P6
（1）男生女生雖有不同，但各有優勢。發揮自身潛能，不要過于受性別刻板印象的影響。（補充）
（2）相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
青春期心理萌動含義：步入青春期，由于生理和心理的變化，我們會有一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
（1）我們有自我表現的欲望；
（2）更加在意自己的形象;
（3）渴望得到對方的肯定和贊賞。
3.青春期心理萌動表現：
思考：與異性交往有什么意義？我們應該如何與異性交往呢？
（1）可以增進對異性的了解，消除神秘感；
（2）可以擴大交往范圍，提高交往能力;
（3）有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
4.與異性交往的意義（積極作用）：
（1）小茜在異性面前有表現自己的欲望，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。小茜應了解并接納這一心理現象，這有助于她學會與異性正常交往，促進自身全面發展。
（2）小強希望吸引異性注意，渴望得到異性同學的肯定和贊賞，但他沒有把握好與異性交往的尺度，從而引起班上女生的反感。小強應該在與異性交往時把握好尺度，注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當，舉止得體。
（1）①小芬和小剛的交往是不恰當的。他們的交往沒有注意方式、場合、時間和頻率等，沒有做到廣泛交友，不利于他們的成長。
②小雯做到了與異性同學的正常交往。小雅對于異性同學之間的交往過于敏感，不利于自己的成長。
（2）與異性交往要把握好尺度，學會恰當地交往；
應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
（1）與異性交往要把握好尺度；
（2）注意交往的方式、場合、時間和頻率;
（3）既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得到、舉止得體；
（4）學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
5.如何與異性交往：
（1）①小磊對小麗的這種別樣的感覺，是青春期萌發的一種對異性的朦朧情感。②面對生活中出現的這種朦朧情感，小磊應該慎重對待，理智處理。與小麗交往時既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
（2）小麗應采取委婉的方式表示拒絕，與小磊交往時注意方式方法，繼續保持同學之間的友誼。
（1）認識：在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。但這并不是真正的愛情。（補充）真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
（2）對待（做法）：面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
6.如何正確認識和對待異性情感：
欣賞、好感、愛慕≠愛情
課堂小結：

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