資源簡(jiǎn)介

課程 名稱 心理健康與職業(yè)生涯 授課教師：
授課日期、節(jié)次
授課班級(jí)
課題 第2課 生涯規(guī)劃 筑夢(mèng)未來(lái)
教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能描述職業(yè)生涯的內(nèi)涵與特點(diǎn)
情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能說(shuō)明職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
行為目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程也是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。
教學(xué)分析與準(zhǔn)備 授課類型 講授課 教學(xué)環(huán)境 教學(xué)設(shè)備 信息化教學(xué)平臺(tái)、PPT
重點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)明職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
難點(diǎn)：學(xué)生能通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程也是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。
策略：結(jié)合課本，按課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)問(wèn)題，利用PPT進(jìn)行核心知識(shí)講解
教材及學(xué)情分析 教材：思想政治（基礎(chǔ)模塊）心理健康與職業(yè)生涯（中職統(tǒng)編教材） 高等教育出版社 學(xué)情：學(xué)生在學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義模塊后，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代有了一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)黨的二十大召開(kāi)后，中國(guó)未來(lái)的發(fā)展、中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)以有了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)?；谥袊?guó)特色社會(huì)主義模塊學(xué)習(xí)后，進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。
授課環(huán)節(jié) 知識(shí)點(diǎn)、資源 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課前 課本、學(xué)生用書(shū) 布置學(xué)生做學(xué)生用書(shū)第2課的填空題進(jìn)行課前預(yù)習(xí) 學(xué)生做學(xué)生用書(shū) 學(xué)生通過(guò)做學(xué)生用書(shū)填空題，預(yù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
授課環(huán)節(jié) 知識(shí)點(diǎn)、資源 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課中 （1學(xué)時(shí)） 40分鐘 課本（閱讀與思考）、南方日?qǐng)?bào)文章《“排在馬龍前面的只有車水了”》 老師布置學(xué)生閱讀課本“閱讀與思考”部分的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀南方日?qǐng)?bào)《“排在馬龍前面的只有車水了”》文章片段，引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)行提問(wèn)。 學(xué)生閱讀后，回答教師提問(wèn)。 學(xué)生閱讀文章，根據(jù)老師引導(dǎo)適當(dāng)分析，并回答老師提問(wèn)。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)他人的案例，思考自己對(duì)職業(yè)生涯的興趣。
課本11-13頁(yè)，PPT知識(shí)點(diǎn)1 1教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀及在課本上劃出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。 2、教師結(jié)合職業(yè)生涯劃分的5個(gè)階段的財(cái)富積累情況進(jìn)行講解，并進(jìn)行提問(wèn)。 1、學(xué)生齊讀，并在課本上劃好知識(shí)點(diǎn)。 2、學(xué)生思考并回答教師提問(wèn)。 學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)1和教師講解，能明白職業(yè)生涯不同的階段會(huì)遇到的共性問(wèn)題。
課本“相關(guān)鏈接”、PPT“小結(jié)” 教師運(yùn)用課本相關(guān)鏈接，引導(dǎo)學(xué)生思考“人生五計(jì)” 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀PPT“人生五味”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的人生產(chǎn)生思考。 學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)和思考“人生五計(jì)” 學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)，思考并與同學(xué)分享自己對(duì)人生的思考。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生產(chǎn)生相對(duì)有深度的思考，促進(jìn)學(xué)生更認(rèn)真的對(duì)待職業(yè)生涯規(guī)劃。
課本“閱讀與思考”、PPT《大國(guó)工匠|幸福都是奮斗出來(lái)的》文章節(jié)選。 教師引導(dǎo)學(xué)生了解大國(guó)工匠的事跡。 教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文章節(jié)選及文章內(nèi)視頻，對(duì)大國(guó)的工作產(chǎn)生思考，并提問(wèn)。 學(xué)生了解和學(xué)習(xí)大國(guó)工匠的事跡 學(xué)生通過(guò)大國(guó)工匠的事跡，找到大國(guó)工匠的工作特點(diǎn)，并回答教師提問(wèn)。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大國(guó)工匠的事跡，學(xué)習(xí)大國(guó)工匠身上的優(yōu)良品質(zhì)。
課本13-14頁(yè)，PPT知識(shí)點(diǎn)2 教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀和劃書(shū)，并引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)生涯的特點(diǎn)，更好的做職業(yè)生涯規(guī)劃。 學(xué)生齊讀并劃好知識(shí)點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下思考自己自己的職業(yè)生涯。 填寫(xiě)書(shū)本P14的表格，并在課堂上交流學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)職業(yè)生涯的特點(diǎn)，思考自己的職業(yè)生涯。
授課環(huán)節(jié) 知識(shí)點(diǎn)、資源 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課中 （1學(xué)時(shí)） 40分鐘 課本“閱讀與思考” 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，根據(jù)課本觀點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。 學(xué)生通過(guò)不同的觀點(diǎn)，明白做職業(yè)生涯的作用。 引導(dǎo)學(xué)生重視職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)理想。
課本15-16頁(yè)，課本相關(guān)鏈接，PPT知識(shí)點(diǎn)3、4， 教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀或劃書(shū)，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些要點(diǎn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的具體措施。 教師運(yùn)用相關(guān)鏈接內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并思考短板理論和長(zhǎng)板理論對(duì)自己的作用。 學(xué)生齊讀并劃好重點(diǎn)內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下思考平時(shí)學(xué)習(xí)中的具體措施。 學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的內(nèi)容，思考短板理論和長(zhǎng)板理論對(duì)自己的作用。 幫助學(xué)生更好的利用長(zhǎng)短板理論，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
課本17頁(yè)，PPT知識(shí)點(diǎn)5 教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀或劃書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的注意事項(xiàng)。 1、學(xué)生根據(jù)老師要求齊讀或劃書(shū)，思考并回答老師的提問(wèn)。 引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
課本“閱讀與思考”，PPT《中職升本科！佛山近300名中職生“彎道超車”圓了“大學(xué)夢(mèng)”》、《譯文帶你看懂“中國(guó)制造2025”》 教師引用“閱讀與思考”的案例，提問(wèn)學(xué)生生涯軌跡為什么不一樣？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章節(jié)選，了解不同的升學(xué)途徑對(duì)自己的影響。 引導(dǎo)學(xué)生讀懂中國(guó)制造2025，了解中國(guó)制造業(yè)現(xiàn)狀，更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 學(xué)生學(xué)習(xí)案例后，回答教師的提問(wèn)。 學(xué)生通過(guò)文章節(jié)選，了解社會(huì)職業(yè)發(fā)展，了解不同的升學(xué)途徑對(duì)自己的影響。 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，了解中國(guó)制造業(yè)現(xiàn)狀，更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 幫助學(xué)生從不同的途徑規(guī)劃自己的升學(xué)和職業(yè)生涯
課后 1、課本P17（第17頁(yè)），從自身實(shí)際和所學(xué)專業(yè)出發(fā)，感悟職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面的橫線上，并與同學(xué)交流。 2、第2課學(xué)生用書(shū) 學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)后，借助本課內(nèi)容，更好的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

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