資源簡介

湖北省襄陽市襄州區(qū)2024-2025學(xué)年
九年級上學(xué)期道德與法治工作計(jì)劃
本學(xué)年度根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排，本人主要承擔(dān)九年級三個(gè)班的道德與法治課教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃擬定如下：
指導(dǎo)思想
配合湖北省中考全省統(tǒng)一命題課程改革精神，以課堂教材改革為核心，在教學(xué)實(shí)踐中形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高課堂語言表達(dá)能力、知識重組能力；建立道德與法治與其他學(xué)科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強(qiáng)協(xié)同作戰(zhàn)能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。　
二、學(xué)生情況分析
九年級學(xué)生面臨著中考的壓力，在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)上，需要進(jìn)一步提高理解能力、分析問題和解決問題的能力。部分學(xué)生對學(xué)科的重視程度不夠，基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，需要在教學(xué)中有針對性地加以引導(dǎo)和強(qiáng)化。
三、教材分析
九年級道德與法治教材內(nèi)容包括四個(gè)單元，共八課。教材圍繞“富強(qiáng)與創(chuàng)新”“民主與法治”“文明與家園”“和諧與夢想”等主題展開，內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)新、文明、生態(tài)、民族復(fù)興等重要方面。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、家國情懷和社會責(zé)任感。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）政治認(rèn)同：
1.掌握教材中的基本概念、原理和觀點(diǎn)。
2.了解我國的法治建設(shè)、科技創(chuàng)新、文明傳承、生態(tài)保護(hù)以及民族復(fù)興的相關(guān)知識。
（二）道德修養(yǎng)：
1.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。
3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
（三）健全人格：
1.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。
2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，樹立文化自信和生態(tài)文明理念。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1.創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用。
2.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價(jià)值觀。
3.我國的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及保護(hù)措施。
4.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1.理解法治精神，培養(yǎng)法治思維。
2.辯證看待創(chuàng)新帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
3.傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4.理解生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵和要求。
六、教學(xué)措施
1.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和思考，增強(qiáng)知識的實(shí)用性和可理解性。
2，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的方法和技巧。
鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)生分為不同層次，制定分層教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。
3.強(qiáng)化練習(xí)和測試，及時(shí)反饋教學(xué)效果。
精心選擇練習(xí)題和測試題，注重題目類型的多樣性和綜合性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。
認(rèn)真批改作業(yè)和試卷，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和講解。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生成長
定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)評價(jià)
1.建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、實(shí)踐活動(dòng)參與度等。
2.注重過程性評價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。
3.定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和合作學(xué)習(xí)能力。
八、專業(yè)發(fā)展
1.積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念和方法。
2.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
3.開展教學(xué)反思和教學(xué)研究，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文和案例。
九、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 進(jìn)度
9.2-9.6 第一課 踏上強(qiáng)國之路
9.9-9.14 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展
9.18-9.20 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 復(fù)習(xí)測試
9.23-9.27 第三課 追求民主價(jià)值
9.29-9.30 4.1夯實(shí)法治基礎(chǔ)
10.8-9.12 4.2凝聚法治共識及第二單元民主與法治測試
10.14-9.18 第五課 守望精神家園
10.21-9.25 第六課 建設(shè)美麗中國
10.28-11.1 第三單元 文明與家園 復(fù)習(xí)及測試
11.3-11.8 期中復(fù)習(xí)及測試
11.11-11.15 第七課 中華一家親
11.18-11.22 第八課 中國人 中國夢
11.25-11.29 第四單元 和諧與夢想 復(fù)習(xí)及測試
12.2-12.6 綜合復(fù)習(xí)與專題訓(xùn)練
12.9-12.13 熱點(diǎn)專題分析與講解
12.16-12.20 模擬考試與試卷講評
12.23-12.27 查缺補(bǔ)漏與強(qiáng)化訓(xùn)練
12.30- 總復(fù)習(xí)與備考指導(dǎo)

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