資源簡介

(共40張PPT)
核心素養目標
政治認同：通過再現兒童獨自在家時潛藏的人際交往中的危險情景，提高學生的警惕性，引導他們初步認識社會的復雜性。掌握自我保護的方法，懂得向警察求助。
道德修養:在交流討論中，引導學生學習幾種獨自在家時自我保護的有效方法，提高他們的自我保護意識和能力。初步建立人際安全防范意識，提高分辨能力。
法治觀念:通過課本故事交流，引導學生在保護自身安全的前提下，學會冷靜、智慧地關心他人的安全。提高安全防范意識，提高對陌生人的警惕。
健全人格：提高獨自在家時的警惕性，學會運用生活智慧保護自己。辨別隱藏在實際生活、人際交往中危險，遇到危險要及時撥打“110”。
責任意識：提醒自己心中有個“110”，增強安全防范意識，不上當受騙。提高解決問題的能力，進行簡單的自護自救。 培養樹立自信心，從具體事例中掌握一些與壞人壞事作斗爭的技能和智慧。
教學重點難點:
重點:知道獨自在家如何應對外人來訪和壞人帶來的危險。提高安全防范意識，提高對陌生人的警惕。
難點:通過具體案例的分析，幫助學生學會識破騙局、避免上當，進一步增強安全防范意識，懂得自護自救。
新知導入
素材：小兔子乖乖
1.在視頻中你們看到了什么？
2.小兔子們做了什么？為什么不開門？
3.假如你是小兔子，你開門嗎？為什么？
新知講解
生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意，會危及我們的安全。
生活中的陌生人
陌生人是指你從來沒有見過，或見過但不熟悉的人。不是所有的陌生人都是壞人。面對陌生人，我們既要有禮貌，也要保持一定的警惕性！
面對陌生人，我們怎么做才合適呢？
生活中的陌生人
生活中的陌生人
我們除了要警惕陌生人，對于一些認識的人，如鄰居或者爸爸、媽媽的同事，也要提高警惕。
　　如果你獨自一人在家，發生下列情況，該怎么辦？請演一演。
　　　 我該怎么辦
獨自在家怎么辦
獨自在家怎么辦
我來幫你家修煤氣。
我會說：“媽媽在忙工作，不方便接待，她會再給您打電話預約修理時間。”
我是鄰居王奶奶。
我會說：“爸爸正在打電話，一會兒去找您取回來。
當你遇到歸還物品的鄰居王奶奶，你會？
獨自在家怎么辦
我是送快遞的。
當你遇到快遞員送貨，你會？
獨自在家怎么辦
我會說：“爸爸讓你把貨品放在門外。”
能不能開門呢？
獨自在家怎么辦
我（會|不會）開門，因為
1.直接拒絕，等大人回家再說。
2.置之不理，不再和陌生人交流。
3.打電話給父母，告知情況。
小女孩的應對方法
獨自在家怎么辦
素材：巧妙拒絕陌生人
你也有過獨自在家的經歷吧？與大家分享一下經驗。
1.千萬不要隨便給陌生人開門.
2. ......
獨自在家怎么辦
1.千萬不要隨意給陌生人開門。通過門鏡辨認，對不認識的人，都不要開門，也不要發出聲音。
2.不要和陌生人交談，更不要回答他們過多的問題。不要把大人不在家的信息透露出去，而讓對方知道你獨自在家。
3.通過門鏡觀察來人外貌，如果陌生人不肯離開，堅持要你開門，應打電話向父母或警察求助。
在生活中獨自面對陌生人來敲門，我們應做到：
獨自在家怎么辦
提高警惕有方法
誘騙方式大揭秘
誘騙方式 被騙指數 你的發現
送快遞、送外賣 ★★★★
家中突然停水停電 ★★★
你們家鑰匙忘記拔了 ★★
保安物業上門做調查 ★★★★★★★
更換燃氣、水管、電路設備 ★★★
冒充鄰居，衣服掉在你家陽臺上了等 ★★★★★
……
素材：自己在家被騙
生活中有哪些人你可以信賴，能說說他們的名字嗎？
當我們遇到事情感覺自己沒辦法解決時，我們可以向警察、工作人員發出求助。我們年齡小，能力有限，當我們遇到困難時應該主動尋求他人幫助。
提高警惕有方法
獨自在家門反鎖，生人敲門先觀察；
問事借物送東西，絕不開門等爸媽；
非讓開門還不走，不慌趕緊打電話。
自我保護小兒歌
提高警惕有方法
　　　　　　　　　　　 智捉小偷
　　一天，陳宇一個人在家寫作業。
突然，他聽到門外有一陣陣奇怪的聲
響，就輕輕地走到大門前，從門縫向
外張望。
01
盜竊發生時的對策
　　只見兩個陌生的青年男女正在鬼鬼祟祟地撬對門張奶奶家的門鎖。他們邊撬邊四處張望，神色慌張。
02
盜竊發生時的對策
發現小偷
　　陳宇頓時提高了警惕。張奶奶家最近沒人，這兩個陌生人太可疑了！于是，他趕緊跑回房間，撥通了“110”報警電話。
03
盜竊發生時的對策
迅速報警
　　警察很快趕到了現場，成功抓獲
了兩個正在屋里翻箱倒柜的小偷。
　　經過審訊得知，這兩人可是偷盜
老手，沒想到這一次卻輸給了一位機
警的小學生。
04
盜竊發生時的對策
成功抓獲
　　你最欣賞陳宇遇事后的什么表現？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？
盜竊發生時的對策
陳宇遇事冷靜、機智、勇敢。
及時撥打“110”報警電話。
我們應該向陳宇學習提高警惕，遇事冷靜，在保護好自己的前提下，機智應對。
盜竊發生時的對策
素材：機智的小男孩
小偷入室行竊 13歲女孩反鎖房門通知家長
暑假的一天，13歲的小潘獨自在家寫作業，突然聽到隔壁房間傳來聲響。她感覺奇怪，起來一看，卻發現一名陌生男子在翻家里的柜子。小潘嚇了一跳，馬上意識到是小偷。她趕緊回房間，將門反鎖，并發微信告訴了父母。她一直不敢發出聲音，不敢打電話。后來，小偷離開，父母也報了警，警察經過調查，抓獲了犯罪嫌疑人。
案例故事學習
小潘及時反鎖房門，不貿然驚動嫌疑人，向家人求助，值得肯定。
當別人給我們帶來危險時,110可以保護我們,幫我們解除危險,但是,當我們遇險時,在求助110的同時,我們心中也要有110,注意提高警惕,學會保護自己。
學會求助110
1.報警時要實事求是，如實反映情況，以便值班人員做出準確的判斷，采取適應的緊急措施。
2.報警人要報出自己的姓名、住址，說明報警時所使用的電話號碼，便于報警臺與報警人聯系。
學會撥打110報警電話
學會求助110
知識窗
《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條規定：散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
素材：學會撥打110
特別熟悉
的人
認識但不熟悉的人
陌生人
來訪者
快遞員
老師
認識的爸爸媽媽的同事
外賣員
同學
鄰居
親人
檢修員
認識的小區服務人員
推銷員
找一找，連一連
1.獨自在家時，不要輕易開門，而且不要讓陌生人知道家中沒有大人 。
4.獨自在家時，有人敲門，透過貓眼看清對方，如果是陌生人，可以選擇不吭聲，以免被陌生人糾纏。
3.獨自在家時，有人敲門，聽聲音像是好人，放心把門打開。
2.獨自在家，推銷員敲門，免費試吃，正好是我最喜歡的零食，打開門品嘗一下。
√
×
×
判斷以下做法是否正確？
√
《心中要有110》
心中要有110，安全防范記心間。
生人敲門莫亂開，給你東西不能要。
有人問路指方向，莫跟他人后面走。
若遇壞人速報警，趕快撥打110。
遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。
兒歌誦讀
課堂總結
在日常生活中，我們一定要提高警惕性，提升自己的分辨能力，不要輕信他人。當遇到危險時，我們要多動腦筋，可以撥打110或者向他人求助，一定要時刻保持警惕，冷靜。
9.心中的“110”
板書設計
9.心中的“110”
保持警惕
沉著冷靜
機智面對
有點警惕性
作業布置
9.心中的“110”
1.請同學們把學到的小技巧，應用于生活當中。根據事件發生的情況保持清醒的頭腦，隨機應變，學會保護自己。
2.和父母一起討論屬于家人之間的暗號或手勢，增加安全防御措施。
3.收集關于兒童拐騙拐賣新聞以及圖片。中小學教育資源及組卷應用平臺
三年級上冊道德與法治
第9課《心中的“110” 》第一課時 教學設計
課題 有點警惕性 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 三年級
教材分析 第9課《心中的“110＂》是統編教材《道德與法治》三年級上冊《安全護我成長》中的一課課，本課教學內容遵循學生生活范疇逐步擴大的特點，安全教育也從居家到交通、游泳、火災，使學生養成規則意識和遵紀守法的行為習慣。教材視角的逐步拓展，有利于幫助學生樹立正確的生命觀、安全觀。第一課時 “有點警惕性”，這一板塊側重的是知的層面，包括獨自在家時該怎么做和盜竊發生時的對策，重在提高學生日常生活中的警惕性。旨在幫助學生在交流和演示獨自在家遇到陌生人敲門，遇到危險時的表現，學習面對陌生人及遇到不懷好意的人的處理方法，從而增強防范和自我保護意識。
核心素養目標 政治認同：通過再現兒童獨自在家時潛藏的人際交往中的危險情景，提高學生的警惕性，引導他們初步認識社會的復雜性。掌握自我保護的方法，懂得向警察求助。道德修養:在交流討論中，引導學生學習幾種獨自在家時自我保護的有效方法，提高他們的自我保護意識和能力。初步建立人際安全防范意識，提高分辨能力。法治觀念:通過課本故事交流，引導學生在保護自身安全的前提下，學會冷靜、智慧地關心他人的安全。提高安全防范意識，提高對陌生人的警惕。健全人格：提高獨自在家時的警惕性，學會運用生活智慧保護自己。辨別隱藏在實際生活、人際交往中危險，遇到危險要及時撥打“110”。責任意識：提醒自己心中有個“110”，增強安全防范意識，不上當受騙。提高解決問題的能力，進行簡單的自護自救。 培養樹立自信心，從具體事例中掌握一些與壞人壞事作斗爭的技能和智慧。
重點 知道獨自在家如何應對外人來訪和壞人帶來的危險。提高安全防范意識，提高對陌生人的警惕。
難點 通過具體案例的分析，幫助學生學會識破騙局、避免上當，進一步增強安全防范意識，懂得自護自救。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課素材：小兔子乖乖2.想一想，說一說：（1）在視頻中你們看到了什么？（2）小兔子們做了什么？為什么不開門？（3）假如你是小兔子，你開門嗎？為什么？3.小結并板書課題：心中的“110” 觀看視頻文本學習思考回答指名回答齊讀課題 用視頻《小兔子乖乖》導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
講授新課 教學環節一：有點警惕性1.文本學習：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意，會危及我們的安全。2.文本學習：面對陌生人，我們怎么做才合適呢？ 陌生人是指你從來沒有見過，或見過但不熟悉的人。不是所有的陌生人都是壞人。面對陌生人，我們既要有禮貌，也要保持一定的警惕性！3.文本學習：我們除了要警惕陌生人，對于一些認識的人，如鄰居或者爸爸、媽媽的同事，也要提高警惕。4.文本學習：獨自在家怎么辦我該怎么辦如果你獨自一人在家，發生下列情況，該怎么辦？請演一演。5.圖片+文本學習：獨自在家怎么辦（1）我來幫你家修煤氣。（2）我會說：“媽媽在忙工作，不方便接待，她會再給您打電話預約修理時間。”6.圖片+文本學習：獨自在家怎么辦（1）我是鄰居王奶奶。（2）我會說：“爸爸正在打電話，一會兒去找您取回來7.圖片+文本學習：獨自在家怎么辦（1）我是送快遞的。（2） 我會說：“爸爸讓你把貨品放在門外。”8.圖片+文本學習：獨自在家怎么辦（1）能不能開門呢？（2）9.素材：巧妙拒絕陌生人10.文本學習： 你也有過獨自在家的經歷吧？與大家分享一下經驗。 1.千萬不要隨便給陌生人開門. 2. ......11.文本學習：在生活中獨自面對陌生人來敲門，我們應做到：（1）千萬不要隨意給陌生人開門。通過門鏡辨認，對不認識的人，都不要開門，也不要發出聲音。 （2）不要和陌生人交談，更不要回答他們過多的問題。不要把大人不在家的信息透露出去，而讓對方知道你獨自在家。（3）通過門鏡觀察來人外貌，如果陌生人不肯離開，堅持要你開門，應打電話向父母或警察求助。 教學環節二：提高警惕有方法1.圖片+文本學習：誘騙方式大揭秘2.素材：自己在家被騙3.文本學習：生活中有哪些人你可以信賴，能說說他們的名字嗎？ 當我們遇到事情感覺自己沒辦法解決時，我們可以向警察、工作人員發出求助。我們年齡小，能力有限，當我們遇到困難時應該主動尋求他人幫助。4.圖片+文本學習：自我保護小兒歌 獨自在家門反鎖，生人敲門先觀察； 問事借物送東西，絕不開門等爸媽； 非讓開門還不走，不慌趕緊打電話。5.圖片+文本學習：智捉小偷（1）一天，陳宇一個人在家寫作業。突然，他聽到門外有一陣陣奇怪的聲響，就輕輕地走到大門前，從門縫向外張望。（2）發現小偷：只見兩個陌生的青年男女正在鬼鬼祟祟地撬對門張奶奶家的門鎖。他們邊撬邊四處張望，神色慌張。（3）迅速報警：陳宇頓時提高了警惕。張奶奶家最近沒人，這兩個陌生人太可疑了！于是，他趕緊跑回房間，撥通了“110”報警電話（4）成功抓獲：警察很快趕到了現場，成功抓獲了兩個正在屋里翻箱倒柜的小偷。　　經過審訊得知，這兩人可是偷盜老手，沒想到這一次卻輸給了一位機警的小學生。6.文本學習：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？陳宇遇事冷靜、機智、勇敢。及時撥打“110”報警電話。7.文本學習：我們應該向陳宇學習提高警惕，遇事冷靜，在保護好自己的前提下，機智應對。8.素材：機智的小男孩9.圖片+文本學習：小偷入室行竊 13歲女孩反鎖房門通知家長暑假的一天，13歲的小潘獨自在家寫作業，突然聽到隔壁房間傳來聲響。她感覺奇怪，起來一看，卻發現一名陌生男子在翻家里的柜子......教學環節三：學會求助1101.圖片+文本學習：當別人給我們帶來危險時,110可以保護我們,幫我們解除危險,但是,當我們遇險時,在求助110的同時,我們心中也要有110,注意提高警惕,學會保護自己。2.文本學習：學會撥打110報警電話（1）報警時要實事求是，如實反映情況，以便值班人員做出準確的判斷，采取適應的緊急措施。 （2）報警人要報出自己的姓名、住址，說明報警時所使用的電話號碼，便于報警臺與報警人聯系。3.圖片+文本學習：知識窗《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條規定：散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。4.素材：學會撥打1105.圖片+文本學習：找一找，連一連6.文本學習：判斷以下做法是否正確？（1）1.獨自在家時，不要輕易開門，而且不要讓陌生人知道家中沒有大人 。（ ） （2）獨自在家，推銷員敲門，免費試吃，正好是我最喜歡的零食，打開門品嘗一下。（ ）（3）獨自在家時，有人敲門，聽聲音像是好人，放心把門打開。（ ）（4）獨自在家時，有人敲門，透過貓眼看清對方，如果是陌生人，可以選擇不吭聲，以免被陌生人糾纏。（ ）7.文本學習：兒歌誦讀 《心中要有110》心中要有110，安全防范記心間。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打110。遇人遇事多動腦，提高警惕保平安 學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本思考問題小組表演觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本獨立填寫交流匯報指名匯報換看視頻學習文本理解文本思考文本學習文本了解文本學習文本了解文本感悟文本體會文本觀看圖片學習文本了解文本反思文本觀看視頻學習文本思考回答了解文本指名回答觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本學習文本了解文本思考回答指名回答學習文本了解文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本分析文本文本學習學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看表格了解文本獨立完成檢查反饋指名匯報補充匯報文本學習了解文本完成判斷交流匯報指名匯報補充匯報學習文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀 文本直接向學生點明生活中總會遇到陌生人。讓學生知道什么是陌生人。面對陌生人，我們既要有禮貌，也要保持一定的警惕性！教學當孩子獨自在家時，煤氣修理工、鄰居老奶奶和快遞員三個不同身份的人來敲門,屋內獨自在家的小女孩通過貓眼查看，意在引導學生思考，獨自在家時如何面對外人來訪。結合教學呈現的情境進行模擬表演。讓學生通過模擬對話，思考在面對外人來訪時該如何應對。還可舉其他例子豐富活動內容，使學生學會獨自在家時應對外人來訪的辦法。通過情景模擬和事例展示的形式，讓學生意識到社會的復雜性，提高對陌生人的警惕性。生活中總會遇到陌生人，他們中的大多數會給予我們愛護和幫助，也有少數人可能會危及我們的安全。所以當我們一個人在家時，一定要時刻保持警惕，提高安全防范意識，不能隨便給別人開門。學習自我保護小兒歌。教學《智捉小偷》故事。意在展示陳宇遇到鄰居被竊后冷靜,智慧的處理方法，使學生明白當類似的事情發生時，要在保護好自己生命的前提下來應對。教學時，應引導學生沿著“你欣賞陳宇的什么表現—換做你會如何處理—類似事件處理的注意事項”的思路層層遞進，幫助學生提高安全意識，學會自我保護。.聯系學生的生活實際開發教學資源，并且做到考慮學生已有的生活經驗整合教學資源，讓生活中的場景成為鮮活的教學資料，引導學生得出有價值的觀點或結論。學會撥打110報警電話。當別人給我們帶來危險時,110可以保護我們,幫我們解除危險,但是,當我們遇險時,在求助110的同時,我們心中也要有110,注意提高警惕,學會保護自己。要提高兒童防患于未然的能力，結合具體情境來理解為何要設計“陌生人來，要警惕”的教學意義。以小詩的形式總結，貼合學生的興趣特點，達到更好的教學目的。通過小詩，也讓學生對本堂課的學習進行回顧總結。
課堂小結 在日常生活中，我們一定要提高警惕性，提升自己的分辨能力，不要輕信他人。當遇到危險時，我們要多動腦筋，可以撥打110或者向他人求助，一定要時刻保持警惕，冷靜。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 9.心中的“110”有點警惕性 保持警惕 沉著冷靜 機智面對
作業布置 課后小任務： 1.請同學們把學到的小技巧，應用于生活當中。根據事件發生的情況保持清醒的頭腦，隨機應變，學會保護自己。 2.和父母一起討論屬于家人之間的暗號或手勢，增加安全防御措施。 3.收集關于兒童拐騙拐賣新聞以及圖片。
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