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(共30張PPT)
第二單元 感時(shí)憂國(guó)
主題作文拓展訓(xùn)練
(導(dǎo)寫+例文+素材）
選擇性必修下教材同步作文指導(dǎo)
1.愛國(guó)之志，家國(guó)情懷
2.跨越“數(shù)字鴻溝”，彰顯文明溫度
3.文學(xué)短評(píng)：鑒賞古典詩(shī)歌中的憂國(guó)情懷
4.當(dāng)代青年“胸懷國(guó)家”“心懷人民”“筆舞乾坤”
寫作主題
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
①一國(guó)盡亂，無(wú)有安家；一家皆亂，無(wú)有安身。——《呂氏春秋 有始覽》）
②中國(guó)者，中國(guó)人之中國(guó)。可容外族之研究，不容外族之探撿；可容外族之贊嘆，不容外族之覬覦者也。——魯迅《集外集拾遺補(bǔ)編·中國(guó)地質(zhì)略論》
③任何人愛自己的國(guó)家都不是因?yàn)樗赜驅(qū)拸V、聲名顯赫，而是因?yàn)樗亲约旱淖鎳?guó)。
——塞涅卡《致盧齊利烏斯》
④那些背棄祖國(guó)、投奔異邦的人，既不受異邦人尊敬，又為同胞所唾棄。
——《伊索寓言》
國(guó)家意識(shí)、家國(guó)情懷，是一個(gè)永恒的話題。古今中外，有無(wú)數(shù)的往圣先賢，為我們留下了數(shù)不清的家國(guó)名句。讀了上面四句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以上面的句子為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，題目自擬，不少于800字。
主題作文訓(xùn)練
立意角度
（1）弘愛國(guó)之心，立青春之志。
（2）愛國(guó)精神代代傳。
（3）愛國(guó)的方式。
（4）矗立家國(guó)情懷的精神燈塔。
【例文】
愿以寸心報(bào)華夏，且將歲月贈(zèng)山河
泱泱華夏，一路走來(lái)，五千年時(shí)光彈指而過。在時(shí)序的變更中，不變的是華夏兒女的赤誠(chéng)愛國(guó)心，濃濃愛國(guó)情，錚錚愛國(guó)者。我輩定愿為祖國(guó)的大好河山，獻(xiàn)出自己的青春而不懈奮斗。
存赤誠(chéng)愛國(guó)心，是無(wú)數(shù)賢人志士的選擇。
“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。”這是李賀對(duì)萬(wàn)眾愛國(guó)心的號(hào)召；“男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂。”這是辛棄疾抗金衛(wèi)國(guó)的豪言壯語(yǔ)；“為天地立心，為生民立命，為萬(wàn)世開太平。”這是張載為民報(bào)國(guó)的鴻鵠大志；“只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。”這是徐錫麟想報(bào)效國(guó)家戰(zhàn)死沙場(chǎng)的一腔熱情。無(wú)數(shù)仁人志士，無(wú)不心存對(duì)祖國(guó)的深切眷戀，他們的那顆赤誠(chéng)之心因此變得高尚，讓無(wú)數(shù)華夏兒女為之動(dòng)容。
傳愛國(guó)之情，是無(wú)數(shù)新中國(guó)人的責(zé)任。
許身愛國(guó)，黃旭華為新中國(guó)核潛艇事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的大好年華。試問大海碧波，何謂濃濃愛國(guó)情？只道青絲變白發(fā)，依舊鐵馬冰河。因?yàn)閲?guó)家的需要，他隱姓埋名三十載，默默奮斗在核潛艇研發(fā)一線，甘當(dāng)無(wú)名英雄。三十年來(lái)，父母兄妹都不知道他干什么，連父親臨終也未能見他一面，人人罵他冷血無(wú)情。他卻只能淚流滿面的說(shuō)：“我對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝。”黃旭華就如深海潛艇一樣，無(wú)聲，但有力量。他滿懷一腔濃濃愛國(guó)熱情，“三十功名塵與土”，為中華兒女詮釋了什么是家國(guó)責(zé)任。
立錚錚愛國(guó)志，更是我們新時(shí)代青年的誓言。
當(dāng)今的中國(guó)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，“一帶一路”蓬勃發(fā)展，可邊境貿(mào)易摩擦不斷。這時(shí)，我們作為新時(shí)代青年，更應(yīng)承擔(dān)起時(shí)代建設(shè)的偉大使命，不驕不躁，奮發(fā)向上。我們又何不拿出周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的志向？為何不拿出毛澤東“學(xué)不成名誓不還”的志氣？在這新時(shí)代，乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪！
泱泱中華，從來(lái)不缺埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請(qǐng)命的人。在這新時(shí)代里，我輩更應(yīng)將愛國(guó)心磨練的更光熠，將愛國(guó)情傳承的更真純，將愛國(guó)志奮斗成現(xiàn)實(shí)！
偉人曾言：“愿以寸心報(bào)山河，我輩豈是蓬蒿人。”今日我言：“圣代即今多雨露，愿君報(bào)國(guó)莫躊躇！”
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
社會(huì)在日新月異地發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代也已經(jīng)來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)科技在改變我們的世界，給我們帶來(lái)了更便利、快捷、多彩的生活。同時(shí)，社會(huì)人口老齡化問題日趨嚴(yán)重，老年人面對(duì)“電子錢包”“網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬”“線上購(gòu)票”等往往無(wú)所適從，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何讓一些與數(shù)字時(shí)代脫節(jié)的老人一樣有獲得感和幸福感，是我們當(dāng)下值得關(guān)注、思考并著力去解決的現(xiàn)實(shí)問題。
請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
跨越“數(shù)字鴻溝”，彰顯文明溫度
在這個(gè)“數(shù)字”潮生的時(shí)代，數(shù)字科技讓我們的生活更加方便、快捷與多彩。可令我們感慨的是一些老人并未享受到數(shù)字科技帶來(lái)的福祉。他們不知健康碼為何物，出門四處受阻心茫然；他們不會(huì)使用智能手機(jī)，面對(duì)線上政務(wù)辦理心畏難……在我看來(lái)，“數(shù)字鴻溝”面前，老人更應(yīng)被溫柔以待，讓我們以“數(shù)字反哺”彰顯文明的溫度。
家庭反哺，給老人以勇敢跨越“數(shù)字鴻溝”的勇氣。“籬笆那邊，有草莓一顆。我知道，如果我愿，我可以爬過。草莓，真甜。”艾米莉 狄金森的小詩(shī)令我們深思。“如果我愿”，這四個(gè)字似乎有千鈞之重。我們應(yīng)從鼓勵(lì)家里的老人開始，從關(guān)愛身邊的老人開始，多鼓勵(lì)他們克服對(duì)數(shù)字化技能畏難情緒，讓他們?cè)敢饪缭綌?shù)字化的藩籬。我們一遍遍地教他們練習(xí)，一次次地給予他們贊許，溫情反哺，自會(huì)創(chuàng)造奇跡。
例文
如今，不少老人懷著一顆不老之心，已勇敢跨越了數(shù)字化的藩籬，他們刷微博、玩抖音，讓自己的老年生活更加多彩。“老吾老，以及人之老”，溫情反哺，會(huì)給予老人更多跨越“鴻溝”的勇氣。科技助力，為老人跨越“數(shù)字鴻溝”提供更多便利。人文與科技齊飛，更能彰顯科技的魅力。數(shù)字化時(shí)代的科技研發(fā)應(yīng)更個(gè)性、多樣化，以幫助更多弱勢(shì)群體跨越數(shù)字化的鴻溝。
如今，不少國(guó)家和地區(qū)推出了“樂齡科技”，這種科技意在為老年人生活提供更為健康、舒適和安全的環(huán)境，如樂齡智能手機(jī)，樂齡智能輪椅，樂齡爬樓梯機(jī)等，讓老年人的生活更簡(jiǎn)單便利。上海市長(zhǎng)寧區(qū)江蘇路街道為獨(dú)居老人安裝智能水表，若12小時(shí)內(nèi)讀數(shù)低于0.01立方米就會(huì)自動(dòng)報(bào)警，居委會(huì)工作人員會(huì)第一時(shí)間上門探視。老人原本清冷的空巢生活因?yàn)橛辛思夹g(shù)的“照拂”而暖意融融。
科技前景無(wú)限，人文關(guān)懷彰顯，相信未來(lái)的科技發(fā)展會(huì)為老年人跨越“數(shù)字鴻溝”提供更多的便利。社會(huì)共管，為老人跨越“數(shù)字鴻溝”提供生生不息的力量。數(shù)字化時(shí)代，“數(shù)字反哺”的溫度即是文明的溫度。全社會(huì)聯(lián)袂攜手，共同努力，才能更快地打破老人與數(shù)字生活的壁壘，提升老年人的體驗(yàn)感與幸福指數(shù)。
新加坡發(fā)起“數(shù)字診所計(jì)劃”，幫助老年人融入數(shù)字化生活；歐盟不少國(guó)家開辦老年數(shù)字學(xué)院，為老年人提供數(shù)字技能學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于我們這樣人口老齡化程度嚴(yán)重的國(guó)家來(lái)說(shuō)，應(yīng)形成家庭、社區(qū)、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從老年人互幫或跨代扶助，讓老年人感受到融入數(shù)字化生活的溫暖與力量。
在“冰塞川”“雪滿山的”的“數(shù)字鴻溝”當(dāng)前，讓我們用溫情幫老人驅(qū)散恐懼，以科技幫老人走出茫然，以攜手共進(jìn)的能量為老人提供力量。你把我養(yǎng)大，我陪你翻越生活的籬笆。相信，有反哺之橋飛架南北，數(shù)字“天塹”終會(huì)變“通途”！
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作
家國(guó)情懷是中國(guó)古典詩(shī)作中常見的主題。曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下歸心”蘊(yùn)含著解萬(wàn)民于倒懸的豪情壯志，杜甫《登高》中“艱難苦恨繁霜鬢”表達(dá)了憂國(guó)憂民的苦痛，韓淲《賀新郎》中“淚暗灑、神州沉處”飽含對(duì)山河淪喪的無(wú)限悲嘆。
請(qǐng)?jiān)谏鲜鋈自?shī)詞中任選一首，從思想感情、形象、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語(yǔ)言等任一角度，完成一篇文學(xué)短評(píng)。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800 字。
【文題解析】
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。
材料先引出“家國(guó)情懷”這一古詩(shī)常見主題，接下來(lái)列舉該主題下的詩(shī)作：曹操《短歌行》、杜甫《登高》、韓淲《賀新郎》。三詩(shī)全文如下：
《短歌行》：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談 ，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
《登高》：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
《賀新郎》：萬(wàn)事佯休去。漫棲遲、靈山起霧，玉溪流渚。擊楫凄涼千古意，悵怏衣冠南渡。淚暗灑、神州沉處。多少胸中經(jīng)濟(jì)略，氣□□、郁郁愁金鼓。空自笑，聽雞舞。天關(guān)九虎尋無(wú)路。嘆都把、生民膏血，尚交胡虜。吳蜀江山元自好，形勢(shì)何能盡語(yǔ)。但目盡、東南風(fēng)土。赤壁樓船應(yīng)似舊，問子瑜、公瑾今安否？割舍了，對(duì)君舉。
導(dǎo)語(yǔ)要求從以上詩(shī)詞三選一，自選角度，寫文學(xué)短評(píng)。文學(xué)短評(píng)，是運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)篇對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)的過程。文學(xué)短評(píng)的撰寫，可以從思想感情、形象、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語(yǔ)言等角度進(jìn)行文本解讀與賞評(píng)。
寫作短評(píng)需注意以下事項(xiàng)：第一、短評(píng)寫作前要細(xì)讀文本，然后確定評(píng)論主題（角度）且應(yīng)該圍繞一個(gè)主題（角度）展開議論。第二、寫短評(píng)時(shí)從小處著手，切忌面面俱到。第三、要敘議結(jié)合，有理有據(jù)。同時(shí)，應(yīng)該以議論為主。第四、結(jié)構(gòu)合理，表述要清晰。考生可以選擇自己最熟悉的一首，結(jié)合詩(shī)歌鑒賞相關(guān)知識(shí)進(jìn)行寫作。
立意參考
1. 《短歌行》：君王懷九州，解萬(wàn)民倒懸。
2. 《登高》：憂國(guó)憂民，青絲盡白。
3. 《賀新郎》：神州陸沉一悲歌。
佳作賞析
憂國(guó)傷時(shí)，悲添白發(fā)
——杜甫《登高》賞讀
一位漂泊受難、飽經(jīng)滄桑的56 歲的老人，目睹了安史之亂給唐朝帶來(lái)的重重創(chuàng)傷，感受到了時(shí)代的苦難、家道的衰敗，也感受到了仕途的坎坷、晚年的孤獨(dú)和生活的艱辛，心中百感交集，寫下了這首慷慨激越、動(dòng)人心弦，被稱為“杜集七言律詩(shī)之冠”的《登高》。
首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，圍繞夔州的特定環(huán)境，詩(shī)人選擇了凄冷的秋風(fēng)、空曠的高空、凄厲哀怨的猿聲，以及凄清的江水、白茫茫的沙灘、回旋飛翔的鳥群等六個(gè)意象，為我們描繪了一幅“冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”的悲涼畫面。特別是“猿嘯哀”和“鳥飛回”兩個(gè)細(xì)節(jié)，仿佛是包括詩(shī)人在內(nèi)的成千上萬(wàn)個(gè)流離失所者的真實(shí)而形象的寫照。寥寥數(shù)言，為全詩(shī)定下了哀婉凄涼、深沉凝重的抒情基調(diào)。
頷聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，落木茫無(wú)邊際、蕭蕭而下，是詩(shī)人仰視所望；江水奔騰不息、滾滾而去，是詩(shī)人俯視所見。這里有“蕭蕭”之聲，也有“滾滾”之勢(shì)，讓人感到整個(gè)畫面氣象萬(wàn)千、蒼涼悲壯，氣勢(shì)雄渾壯觀,境界宏闊深遠(yuǎn)。
頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，從時(shí)間和空間兩個(gè)方面把詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的惆悵表現(xiàn)得富有層次性和立體感：一悲漂泊憔悴，離鄉(xiāng)萬(wàn)里；二悲深秋蕭瑟，蒼涼恢廓；三悲人生苦短，喜怒無(wú)常；四悲羈旅他鄉(xiāng)，作客異地；五悲暮年登高，力不從心；六悲體弱多病，處境艱難；七悲孤苦伶仃，愁苦難遣……工整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)句，不僅飽含了詩(shī)人像落葉一樣排遣不盡的羈旅愁，也飽含了詩(shī)人像江水一樣驅(qū)趕不盡的孤獨(dú)恨。
尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩(shī)人備嘗艱難潦倒之苦，國(guó)難家愁，白發(fā)日多，苦不堪言。本欲借酒遣愁,但由于因病斷酒，悲愁就更難以排遣，這又無(wú)端地給詩(shī)人增添了一層深深的惆悵和無(wú)奈的慨嘆。
整首詩(shī)歌，“悲”字是核心，是貫穿全詩(shī)的主線。詩(shī)人由內(nèi)心傷悲而登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲。全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，這“悲”字是詩(shī)人感傷懷思想的直接流露，是詩(shī)人憂國(guó)憂民感情的充分體現(xiàn)。這種質(zhì)樸而博大的胸懷，讓人品讀咀嚼，至再至三，掩卷深思，嘆惋無(wú)窮！
4.（2024屆T8聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯王一彪在一部?jī)?yōu)秀新聞文集的后記中，用三句話來(lái)概括這些文章的寫作經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)：天安門上看問題，努力做到胸懷“國(guó)之大者”；田間地頭找感覺，努力做到心里裝著人民；鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。
新聞寫作的道理，對(duì)青年的成長(zhǎng)也會(huì)有所啟發(fā)。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
一、材料審讀
三句話的內(nèi)涵是作文立意之起源。由新聞寫作引入，再引發(fā)聯(lián)想與思考。
①天安門上看問題，努力做到胸懷“國(guó)之大者”。
新聞人寫作：胸懷“國(guó)之大者”，就是“關(guān)注時(shí)代、心系家國(guó)”的崇高理想。
青年人成長(zhǎng) ：新聞人這一崇高理想，在青年成長(zhǎng)中一樣適用。
②田間地頭找感覺，努力做到心里裝著人民。
新聞人寫作：“心里裝著人民”，簡(jiǎn)言之，就是“深入基層、扎根人民”的實(shí)際行動(dòng)。
青年人成長(zhǎng)：這一層要抓住第二句的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，“田間地頭”和“心里裝著人民”。①“田間地頭”，代表基，所以要扎根基層，職業(yè)夢(mèng)想里要接地氣，要到人民最需要的地方去；②“田間地頭”代表實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)，所以做人做事要有務(wù)實(shí)實(shí)干的精神；③“心里裝著人民”，要有為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)的精神。
③鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。
新聞人寫作：“做到筆端葆有乾坤”簡(jiǎn)言之，就是“借鑒吸收，增長(zhǎng)技能”。青年人成長(zhǎng) ：新聞人寫作要吸收古今中外寫作方法的精華，力求新突破。青年人無(wú)論將來(lái)做什么工作，都要習(xí)得專業(yè)持能，練好專業(yè)本領(lǐng)，在廣泛學(xué)習(xí)借鑒中提升的自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷突破，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為行業(yè)的佼佼者。
二、思辨關(guān)系
材料的三句話，分別講到“胸懷國(guó)家”“心懷人民”“筆舞乾坤”，三個(gè)內(nèi)容，三個(gè)角度，也就自然形成三元思辨關(guān)系。
“胸懷國(guó)家”是大前提，“心懷人民”是將“胸懷國(guó)家”落到實(shí)處，一個(gè)志存高遠(yuǎn)，一個(gè)腳踏實(shí)地。“心懷人民”“筆舞乾坤”則是一步步深入，講如何去做。國(guó)之大者是根本，“心懷人民”“筆舞乾坤”是具體實(shí)踐路徑。“胸懷國(guó)家”“心懷人民”有“德”的修養(yǎng)，“筆舞乾坤”則有“才”的錘煉。
本題具有較大開放性和包容性:考生可以從三句話中選取其中一句談做人做事的啟發(fā)，也可以三者都談；如果能說(shuō)出三者之間的邏輯聯(lián)系并言之有理，言之有據(jù),就屬于高階思維了。
命題方給出的觀點(diǎn)概括為：寫一點(diǎn)也可，寫二元也行，寫三者最佳。
三、作文立意從選取一句的角度立意
第一句：做事要有大格局、大胸懷、大視野；關(guān)注時(shí)代、心系家國(guó)、著眼未來(lái)第二句：做人做事要接地氣,要有務(wù)實(shí)實(shí)干的精神第三句：在廣泛學(xué)習(xí)借鑒中提升，讓自已更有力量。
從選取兩句的角度立意
第一句+第二句：既要有大胸懷大視野，又要接地氣，有實(shí)干精神第一句+第三句：既要有大胸懷、大視野，又要廣泛學(xué)習(xí)惜鑒，讓自己更有力量第二句+第三句：既要接地氣，有實(shí)干精神，又要廣泛學(xué)習(xí)借鑒。
從三者結(jié)合的角度立意第一句+第二句+第三句
既要有大胸懷大視野，又要接地氣，并廣泛學(xué)習(xí)借鑒，才能讓自己更有力量
四、寫作素材
關(guān)注時(shí)代、心系家國(guó)、著眼未來(lái)
（立意方向：青年人的愛國(guó)情懷）
幾十年來(lái)，嫦娥探月、天問問天、神舟逐夢(mèng)……中國(guó)航天追夢(mèng)人，為了中華民族的飛天夢(mèng)想，上下求索，接續(xù)努力，用青春和智慧為筆，用高尖端科技為墨，用蒼茫星河為卷，在太空中書寫了“中國(guó)詩(shī)篇”。他們把青春和智慧的光和熱投進(jìn)追求“光榮和夢(mèng)想”的事業(yè)里，他們收獲了成長(zhǎng)，他們的精彩和卓越，沒有止步。
“清澈的愛，只為中國(guó)”這是年輕邊防戰(zhàn)士在皚皚雪山立下的鏗鏘誓言；“我們的征途是星辰大海”這是年輕航天人探索宇宙抒發(fā)的豪情壯志；“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”這是年輕學(xué)子發(fā)自心底的莊嚴(yán)承諾。
一國(guó)之擔(dān)當(dāng)，在少年責(zé)任；一國(guó)之氣度，在少年胸懷；一國(guó)之興亡，在少年成敗。從班超投筆從戎，“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”，到今日雪山寒風(fēng)中，無(wú)數(shù)邊關(guān)戰(zhàn)士筑起的新長(zhǎng)城；從兩彈元?jiǎng)讉冸[身大漠，于荒蕪中鑄造出國(guó)之重器，到今日無(wú)數(shù)海歸學(xué)子，默默致力于一個(gè)又一個(gè)科研攻尖。正是一代又一代青年的努力，今日的你們方可安享盛世，而今日青年，應(yīng)將鑄就更興盛的時(shí)代。
務(wù)實(shí)作風(fēng)、實(shí)干精神、奉獻(xiàn)情懷
（立意方向：青年人扎根基層，在人民最需要的地方實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值）
與荒沙堿灘不屈抗?fàn)?40 多年，在毛烏素沙漠南緣營(yíng)造一條綠色長(zhǎng)城的石光銀；獻(xiàn)身教育扶貧、點(diǎn)燃大山女孩希望的張桂梅……正是用他們的拼搏奉獻(xiàn)精神，詮釋著共產(chǎn)黨人的無(wú)悔初心；正是用為民造福的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著“我將無(wú)我、不負(fù)人民’的崇高情懷。
當(dāng)代神農(nóng)袁隆平，扎根農(nóng)業(yè)科研第一線半個(gè)多世紀(jì)，辛勤耕耘、不懈探索，為解決中國(guó)人民的溫飽和保障國(guó)家糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負(fù)著自己的青春，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢(mèng)……
張思德為什么能做到“哪里最苦最累，他就出現(xiàn)在哪里”？因?yàn)樗闹袘汛А拔覀兪侨嗣竦淖拥鼙瑧?yīng)該為人民服務(wù)”的不變信念。孔繁森為什么能“一腔熱血灑高原”？因?yàn)樗钌钪馈耙粋€(gè)共產(chǎn)黨員愛的最高境界是愛人民”。黃文秀為什么會(huì)在畢業(yè)后毅然返回家鄉(xiāng)投入脫貧攻堅(jiān)一線？因?yàn)樗龍?jiān)定認(rèn)為“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就要用自己的力量為他人、為國(guó)家、為民族、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)”。
學(xué)習(xí)借鑒、增長(zhǎng)才干、突破創(chuàng)新
（立意方向：青年人立志篤學(xué)，開拓創(chuàng)新）
中國(guó)高鐵借鑒國(guó)外技術(shù)在先，深研獨(dú)創(chuàng)在后，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)先全球，截至目前,中國(guó)高鐵“海外版圖”已擴(kuò)展至亞、歐、非、美等五大洲數(shù)十個(gè)國(guó)家，中國(guó)高鐵橫貫萬(wàn)水千山，正駛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，可見，廣泛借鑒方能使價(jià)值更大化。
烈日下，袁隆平一次次潛心試驗(yàn)，以汗水澆灌雜交水稻；風(fēng)雨中，南仁東一趟趟勘探重巒洼地，為“中國(guó)天眼”殫精竭慮；病房里，林俊德頭冒虛汗，用生命的最后時(shí)間整理出寶貴的科研資料。顧方舟躬耕杏林?jǐn)?shù)十載，以畢生心血和身體力行，研制出小小一顆糖丸，讓小兒麻癖癥的惡魔在華夏大地上從此消匿……“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。
在當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，社會(huì)變化迅速，青年要跟上時(shí)代的步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我們要發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也要敢于嘗試新的方法和理念，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
例文導(dǎo)引
胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今
金庸《射雕英雄傳》著力刻畫了“俠之大者，為國(guó)為民”的大俠郭靖，大俠郭靖自然成為許多年輕人的偶像，郭靖的“家國(guó)情懷”與《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯王一彪倡導(dǎo)的“天安門上看問題”“田間地頭找感覺”“鑒古學(xué)今求突破”價(jià)值觀不謀而合，我輩在個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中也應(yīng)能胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今，方能迎來(lái)人生真正的成長(zhǎng)與綻放。
我輩青年成長(zhǎng)之路要先培養(yǎng)自己的大胸懷、大視野，拋卻偏狹、逼仄，做國(guó)之大者，走向更廣闊的天地。
曾幾何時(shí)，事不關(guān)己高高掛起的行事風(fēng)格在年輕人中風(fēng)靡，更有甚者，標(biāo)榜自己是某種精神“貴族”，成為精致的利己主義者。在這種逼仄的小視野、小胸懷中分裂和迷失。孰不知，自古以來(lái)以天下為己任都是各代豪杰青年應(yīng)有的大義胸懷。戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄齊兵壓境時(shí)曹劌不顧?quán)l(xiāng)人“肉食者謀之，又何間焉？”的勸阻，帶著“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”的深刻洞見拜見魯莊公，最終助魯破強(qiáng)齊；覺醒年代里陳延年、陳喬年等進(jìn)步青年為革命理想奔走，引導(dǎo)青年覺醒甘將熱血沃中華……歷史不但記住了他們的名字，也讓胸懷天下的他們照亮了后來(lái)無(wú)數(shù)的我們。
我輩青年成長(zhǎng)之路亦要不滿足于華麗口號(hào)，內(nèi)化于心、外化于行，接地氣、肯實(shí)干。心里總是裝著人民。
焦裕祿、毛相林，這樣的干部才是人民的好干部。不需要多華麗的口號(hào)，他們從群眾中來(lái)，到群眾中去，心里始終裝著人民。他們親勞胼胝，治沙開路，帶領(lǐng)老百姓脫貧攻堅(jiān)。他們是無(wú)疑是我輩青年的榜樣，我們也要認(rèn)識(shí)到口號(hào)叫得震天響，不如田間地頭走一趟。能夠把人民放在心里，接地氣、肯實(shí)干才能造出一片天，正如領(lǐng)袖所言，江山就是人民，人民就是江山。我將無(wú)我，不負(fù)人民。
我輩青年成長(zhǎng)之路仍要鑒古學(xué)今求突破，廣泛學(xué)習(xí)借鑒，肯鑒往，能知來(lái)，大筆如椽寫乾坤華章。
歷史總是在無(wú)聲處照亮未來(lái)，我輩青年除了胸懷天下，接地氣肯實(shí)干外，要能從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鑒往知來(lái)，并能做到不盲目排外，虛心借鑒往來(lái)經(jīng)驗(yàn)形成獨(dú)創(chuàng)，方能書寫人生乾坤華章。中國(guó)高鐵借鑒國(guó)外技術(shù)在先，深研獨(dú)創(chuàng)在后，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)先全球，截至目前,中國(guó)高鐵“海外版圖”已擴(kuò)展至亞、歐、非、美等五大洲數(shù)十個(gè)國(guó)家，中國(guó)高鐵橫貫萬(wàn)水千山，正駛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，可見，廣泛借鑒方能使價(jià)值更大化。
也許我們成不了“俠之大者，為國(guó)為民”的郭靖，更不可能成為“甘將熱血沃中華”的陳延年，但在百年未有之大變局的當(dāng)下，胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今也應(yīng)是我輩青年的孜孜追求，胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今方能讓我輩不負(fù)成長(zhǎng)，價(jià)值充分綻放。

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