資源簡介

(共28張PPT)
第三單元 至情至性 說真話抒真情
“回望歲月的痕跡”作文導寫
(教材主題作文訓練+教考銜接作文訓練）
選擇性必修下教材同步作文指導
說真話，抒真情
常言說“作文如做人”，是說寫文章體現人的修養，要有認真的態度，不能自欺欺人。“修辭立其誠”，從寫作要求看，是指語言表達既要有文采，更應當求“真”，說真話，抒真情。有真誠的態度和情感，文章的技巧文采才有價值。
作文是富有靈性的思維活動，最能體現人的情感與個性。人們熱愛經典作品，不僅希望獲得啟示，也希望通過閱讀發現并孕育美好情感，從而成為健全的人。李密《陳情表》陳說的窘迫境況，歸有光《項脊軒志》中刻骨銘心的親情、愛情記憶，陶淵明《歸去來兮辭》對自由生活的向往等，無不是真情實錄，歷經千百年，人們仍然能感受到作者的真誠。
教材任務
寫作的“真”與“誠”，意味著坦誠地吐露自己的心聲，真實地記述自己的所思所感。即使思考還不夠深入，情感還不免稚嫩，但作為自我心靈的記錄，一字一句都有著獨特的價值。也只有這樣，我們的心靈才能獲得成長，寫作也才能逐步成熟起來。
寫作的“真”與“誠”，需要端正對寫作的態度。古人曾言，好文章應當是“離目寫心，因事而作”(梁蕭綱《答張纘謝示集書》)，也就是以記敘真實的經歷和抒發真實的感受為目的。以隨便應付、敷衍了事的態度，為文造情、言不由衷地“做”文章，對于作者和讀者而言，都是沒有什么裨益的。
當然，抒發真情，說真話，也要講究方式方法。在不同情境下，有時可以直抒胸臆，有時需要含蓄委婉。“說真話，抒真情”，主要講的是情感和態度，至于文學意義上的合理虛構，體現的是“生活中可能發生的事”，也是一種真實，和胡編濫造絕非一回事。
教材任務
一、敘寫真事，寄予感情
真實的事情，既可以是作者的親身經歷，也可以是作者的所見所聞，還包括所想。只要不偏離此時、此地、此人、此事這“四此”，就可以視為“真”。我們強調寫真事并不是反對虛構，只是強調虛構的情節必須合乎實際，合乎事理，合乎自然。如果我們在寫作時，把發生在甲同學身上的事移到乙同學身上，這種“移花接木”的方式是可以的。但要明確一點：題材“假冒偽劣”，其蘊含或引發的情感常常是虛假的；題材真實自然，其情感也容易為人所認可。
技法指導
作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時從自己的經歷中找不到恰當的材料，那就是說必須對自己經歷過的事做一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢？應該說，虛構也能做到有真情實感，關鍵是要注意這兩點：一是這種事自己雖然沒有經歷過，但現實生活中必定會有，別人肯定經歷過；二是要模擬相應生活情景，把自己置于其中，仔細地想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎么樣呢？如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎么對待？如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時的性格特征和行為習慣，想一想：她會怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點真情實感。
二、擬相應情景，多細節描寫
真情實感離不開生動的、典型的細節，細節的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經歷過的，也往往會給人不真實的感覺。細節不細，這個“不細”，就是指它的作用不小。有一段描寫在雨后竹林里嬉戲玩耍的片段作文，之所以說它有真情實感，就是因為它有生動具體的細節描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，“嘩啦”一聲，雨珠“簌簌”地如天女散花般地灑落下來，滴到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我“咯咯”的笑聲。又如：有時，我們從家里帶來繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實，而且寫得也富有詩意。
二、擬相應情景，多細節描寫
感情的抒發，應能有效地激起讀者的共鳴，為讀者營造動人的藝術境界。要獲得感人的效果，就必須采用有效的抒情手段。一是直抒胸臆，在文章中直接表明自己的愛憎，這種抒情手段直接袒露，由于感情濃烈熾熱，可獲得很強的感染力。一是間接抒情，寄情于人，托情于物，融情于景，在敘述、描寫的字里行間滲透作者的感情。寫作中如能注意情景交融、情理輝映，那么情感的抒寫一定會獲得感人的效果，文章也一定能迸發出迷人的魅力。作文訓練中一定要明白寫作應“表達真情實感”，并把“是否表達了真情實感”作為考量文章水平的重要依據，以下方面可作為提升的要訣：
三、求感人效果，用有效手段
1.突出詞語的感彩
人的諸多感情，都是可以借助情感鮮明的詞語，生動貼切地表現出來的。喜愛之情，我們選用褒義詞來表達；憎惡之意，我們可以選用貶義詞來表達。還可以褒詞貶用或貶詞褒用，這樣，除了準確地傳情達意外，還會使文章產生一種獨特的色彩。
2.發揮表述的傳情功能
議論、抒情可以幫我們直接抒發思想感情；采用描寫，特別是細節描寫，對抒發情感也有直接功效；而記敘則常常是抒情、議論的基礎，要表達真摯的感情，就必須綜合運用各種表達方式
三、求感人效果，用有效手段
3.凸顯句式的表情特性
從語氣語調上看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長，能充分展示不同的情感。長句與短句交替使用，倒裝句和特殊句時時點綴，關鍵句反復詠嘆，就可以使情感表達逐層加深，從而產生強烈的感染力。這樣一來，生活中的各種情感體驗都能得到精妙的再現。
4.突出修辭的寓情特色
寫作中有意識地運用比喻、擬人、排比、反復、夸張、設問、反問等常用修辭手法，不僅能使文章生動形象，達到某種特殊的表達效果，更能有效地幫助我們表達情意，抒寫感受。如比喻能使情感表達生動形象，增添親和力；排比能使情感表達更具氣勢；夸張則能充分渲染人的主觀情意，做言過其實的表達，收到很好的抒情效果。作文說到底是學生心靈傾訴和思想表達的場所，是作者思想和情感的文字化。著名特級教師方仁工認為：“作文要有真情、有本色，這是作文的高境界。”“有真意，去偽飾；少造作，勿賣弄”，這才代表了學生體悟世界看待人生的情感方式。學生作文中的“真”，實際上標示著沉甸甸的生命質感的存在。
三、求感人效果，用有效手段
實戰演練
單元作文訓練
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照片的底片，隨時可以再現。
要求：請以《回望歲月的痕跡》為題寫一篇文章，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
佳作賞讀
回望歲月的痕跡
風吹白了雪花，也吹白了你的頭發；而我卻步履匆匆，沒有等一等，甚至沒有慢下來，看看日漸蒼老的你。①驀然回首，發現歲月在你的臉上留下了深深淺淺的痕跡。小時候，我認定你是一個“壞老頭”。②
幼時的我，常常搗亂，不是糟蹋了東家的菜園，就是欺負了西家的小朋友，儼然一個“混世魔王”。每當鄰居來講理的時候，你都好言好語地給人家道歉，但人家走后，我分明看到你臉色鐵青，胡子茬直挺挺地立著，眉毛皺成一團，揚起巴掌就要打我。③而此時，我早已醞釀好情緒，眼淚汪汪地望著你；但你看起來不為所動，巴掌依舊落了下來，我也就號啕大哭起來。
亮點評析
①“你”其實就是“歲月”的具體體現，回望歲月的痕跡就是在回憶“你”。
②爺爺的特點之一——壞。“壞老頭”寫出了爺爺的特點。而且自此以下以“老頭”相稱，顯示了祖孫之間的濃濃的親情，親切自然。
③細節描寫傳神，立”“皺”“揚”“打”等動作，寫出了爺爺得知“我”的行為后生氣的形象。
或許我永遠都不會注意到，你最疼我這個孫女，但在我的心里，你“壞老頭”的印象早就已經定格。④或許我永遠都不會注意到，你巴掌落下時，雖然掌風呼嘯，但落到我的頭上卻如蜻蜓點水般溫柔；或許我永遠都不會注意到，你鐵青的臉色下，藏著的那顆愛我的心。⑤
長大些，我覺得你是一個“怪老頭”。⑥
彼時，你依舊挺拔健朗，不同于其他終日下棋喝茶的老爺爺，你竟然關注起我的字體。那時的我，還沒收起愛玩的天性，根本不會老老實實地坐在書桌前。你便握住我的手，一筆一畫地教我寫每一個漢字。⑦你的大手握住我的小手，很溫暖，像是夕陽的光照入了心靈的感覺。歪歪扭扭的字體，也終于在我的本子上站起來了。
亮點評析
④前后對比，寫出了爺爺講原則、對“我”要求嚴格的特點。
⑤這是作者的情感抒發，理解了爺爺對自己深深的愛。
⑥爺爺的特點之二——怪。
⑦細節描寫，突出爺爺對自己的關心和愛護。
或許我永遠都不會注意到，你最疼我這個孫女，但在我的心里，你“壞老頭”的印象早就已經定格。④或許我永遠都不會注意到，你巴掌落下時，雖然掌風呼嘯，但落到我的頭上卻如蜻蜓點水般溫柔；或許我永遠都不會注意到，你鐵青的臉色下，藏著的那顆愛我的心。⑤
長大些，我覺得你是一個“怪老頭”。⑥
彼時，你依舊挺拔健朗，不同于其他終日下棋喝茶的老爺爺，你竟然關注起我的字體。那時的我，還沒收起愛玩的天性，根本不會老老實實地坐在書桌前。你便握住我的手，一筆一畫地教我寫每一個漢字。⑦你的大手握住我的小手，很溫暖，像是夕陽的光照入了心靈的感覺。歪歪扭扭的字體，也終于在我的本子上站起來了。
亮點評析
④前后對比，寫出了爺爺講原則、對“我”要求嚴格的特點。
⑤這是作者的情感抒發，理解了爺爺對自己深深的愛。
⑥爺爺的特點之二——怪。
⑦細節描寫，突出爺爺對自己的關心和愛護。
我在你的牽引下一天天地進步，每次，你都笑瞇瞇地看著我本子上的“好”字。陽光灑滿了我的書桌，像蜂蜜一樣，就連同那空氣也變得帶著淡淡的甜；我更像是一個剛吃了蜜的小孩，望著你笑。就這樣，一張書桌間，一老一小，在暖暖的陽光下相視而笑；你沒有說出一句表揚的話，但就是這些，已經勝過千言萬語。⑧
現在，我發現你是一個普普通通的老頭。
我已長大了，到了不需要你替我操心學習的年紀，但我們之間好像越來越遠了。你開始不記得鑰匙放在哪里了，你開始忘了出門要買什么菜了，你開始相信各種江湖騙子推薦的保健品了。⑨可我的個子越來越高了，我的步伐漸漸加快了，我的作業越來越多了。我沒有時間和你說句話甚至打個招呼。⑩
亮點評析
⑧運用比喻修辭手法，通過場景描寫，寫出了祖孫的親密關系，讀了讓人感到溫暖，仿佛彌漫著甜甜的味道。
⑨排比手法，寫出了爺爺慢慢變老，那是歲月在爺爺身上留下的痕跡。
⑩對比手法，寫出了“我”對爺爺的忽視。
直到我生日那天，看著小小的你，捧著那個有你一半大的蛋糕時，我才發現，你是那么的蒼老；歲月如同那夏日的驕陽，蒸發了你的健壯，只留下一個干癟瘦小的老頭。 有點想哭但我還是沖你粲然一笑：“快點吃蛋糕吧。”你樂呵呵地去切蛋糕，我轉過身，淚水早已決堤。
親愛的老頭，我過去的歲月里都是你留下的痕跡；愿時光慢些流淌，愿我長大的速度快于你老去的速度，愿在這場有去無回的旅行中，有你陪伴。
總評：文章切入點新穎，以“我”對“老頭”的觀感來回溯時光，展現親情。用“你是一個‘壞老頭’”“你是一個‘怪老頭’”“你是一個普普通通的老頭”引導行文，層次清晰；立足于“心靈深處”“不可磨滅”的人和事，不為功利，只為感恩，題旨格調高雅。文章緊緊圍繞“我”的心路歷程展開，突出“我”對“老頭”的認知，顯示了作者思想的成熟。文章結構嚴謹；語言精致典雅，意蘊豐富。
亮點評析
“小小的”“蒼老”“干癟瘦小”和上文“挺拔健朗”形成鮮明對比，突出了歲月的痕跡。
“淚水早已決堤”運用夸張手法，寫出自己看到爺爺變老后的感傷，突出對爺爺的深情。
直接抒情，畫龍點睛，表達了希望和爺爺永遠相伴的愿望。
高考鏈接·高考作文模擬訓練
聰明人把他的生活變得單調，以便使最小的事都富有偉大的意義。
——（葡萄牙）費爾南多·佩索阿
小時候，幸福是件很簡單的事；長大后，簡單是件很幸福的事。
——（日本）宮崎駿
幸福在于生命的單純和精神的豐富。——（中國）周國平
根據以上材料寫一篇文章，談你的看法。
【注意】①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，詩歌除外，不得少于800字。③不得抄襲、套作。
高考模擬訓練
【審題指導】
本題通過材料的形式考查學生的分析、整合、寫作、表達能力。這是一道富有思辯色彩的作文題，要求考生運用辯證的思維，以發展的眼光、聯系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。
本題共有三則材料，第一則材料是葡萄牙詩人費爾南多 佩索阿的話“聰明人把他的生活變得單調，以便使最小的事都富有偉大的意義”，不斷地追求新鮮與刺激，并不會使一個人擁有得更多；單調與重復也未必可怕；真正的聰明人，都能夠從他自己的躺椅里欣賞整個世界的壯景。最小的事都有著不凡的意義，生活應當簡單。
第二則材料，“小時候，幸福是件很簡單的事”說明小時候要求簡單，很容易感受到幸福。“長大后，簡單是件很幸福的事”說明長大后經歷和思考變得復雜，要求太多，欲望太多，不容易感受到幸福。“人越往上走，心應該越能往下沉”，心里踏實了，腳下的路才能走得安穩。向往富足是好的，但在通往富足的路上，別忘了帶上知足的心。我們都要知道，什么是知足常樂。
第三則材料“幸福在于生命的單純和精神的豐富”，從幸福的具體做法對幸福進行鑒定，生命的單純和精神的豐富是好的品質，具備這兩種品質，也就具備了幸福的能力。從客觀上說，是好的狀態，如果你二者的狀態是好的，那么從客觀上評價你就是幸福的。
三則材料，實質上說的就是“簡單與幸福”，這文題破解的關鍵在于搞清楚“什么是幸福”。其實，幸福只是一種心態。你感到幸福，生活便幸福無比；你感到痛苦，生活便痛苦不堪。其實，每個人不論在任何處境下，只要端正自己的心態，學會把握、學會滿足學會感恩、學會寬容，生活就會幸福，幸福就在身邊，幸福其實很簡單。同時，幸福不是可以用你能得到多少財物、擁有多少名譽來衡量的，社會的和諧、家庭的和睦、身體的健康才會讓人感到真正幸福。人們每天都生活在幸福之中，往往對幸福熟視無睹。幸福其實是很簡單，很平凡的，甚至不被人注意的。幸福其實就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每個腳印里，要靠我們慢慢去品味，細細去咀嚼，用心去欣賞。這樣，你才會發現，原來幸福很簡單。
【立意】
1.幸福在身邊；
2.活著其實就是一種幸福；
3.知足常樂；
4.幸福來自我們內心，而不是外界；
5.擁抱近在咫尺的幸福；
6.幸福并不遙遠。
【素材】
幸福是什么？我們迷失了，各種幸福指數把我們引向了痛苦，我們過于關注各項指標、各種數據，卻忽略了幸福本身的含義，所以，不知何去何從甚至在不經意間迷失了幸福。那么是什么原因讓我們如此狼狽，認真思考不難發現以下幾點：第一，我們過分地盲從跟風，用別人的指數衡量自己的幸福，丟掉了幸福；第二，沉浸在追求物質的泥淖中忽略了幸福；第三，我們不停地尋找幸福，常常視而不見身邊的擁有。
夏夜，欲睡。我躺在床上，翻來覆去，心煩意亂，睡不著。耳邊總是回蕩著那蚊子可拍的“嚶嚶”聲。它們像一伙無惡不作的強盜，在我的身上，用它們那如鋼針般堅利的針管，刺扎我的皮膚，貪婪地吸食著我的血液。這時，黑黑的屋子里閃進一個人影，我嚇了一跳，正抖作一團，忽然聽到了“滋滋”的聲音。隨即，那令人懼怕，令人厭惡的“嚶嚶”聲消失了，消失的無影無蹤，耳畔只留下了幾只夏蟬的歌聲。我動了動鼻子，聞到一股清香的花露水味，再聯系一下之前的人影，啊！是父親。幸福，就是在蚊蟲惹人的夏夜，給你噴的那些花露水，驅走了蚊蟲，就這么簡單。
幸福，在人們的生活中無處不在，人們不是沒有幸福，而是缺少一顆善于尋覓、發現幸福的心。
嗬，這些小蒜苗還真沉得住氣，都四五天了，還是沒有一點動靜，一個星期過去了，它可算是長出了一點點嫩芽，也算是沒有白費我對它們的呵心照顧。
媽媽看我們做這么熱鬧，蒜苗也越長越高，媽媽也重視起來，每天督促我為蒜苗澆水，當蒜苗長包的時候，媽媽說可以豐收了。晚上，媽媽為我們做了一頓大蒜炒肉，那菜香味撲鼻，味道好極了。吃著自己種的蒜苗，我才知道幸福就這么簡單。
【優秀范文】
幸福原來很簡單
收書時，找到一本相冊，封面泛黃，紙張脆得仿佛一觸即破。我小心地翻開，像要打開一段塵封的時光。第一張、第二張……
翻到第九張照片時，我愣住了。這是在家里拍的。照片上，奶奶抱著尚為嬰兒的我，坐在家里那套古舊的紅木家具上。畫面上，看得清祖母飽滿的額和紅潤的臉。我不由得伸手去觸摸，就在此時，我心底忽地掠過了一絲歉意。
印象中的奶奶總是閑不住。一天里，她總是忙出忙進，要不掃地，要不為全家人準備飯菜。我還記得有一次我執意要幫她掃地，她拗不過我，只好把掃把遞給我。接掃把時我的手被硌了一下。低頭一看，我手背上硌出了一個紅印子。我剛想抱怨，忽然看見了奶奶的那雙手。
那是怎樣的一雙手啊！干瘦而黝黑，指甲被剪得圓圓，指節分明，指骨上仿佛只包著一層皮，看得出大致輪廓。血管幾乎是覆在骨上，看不出顏色，卻像—根根粗長的青筋。再向上，我看見了一張瓜子臉……不！根本不是瓜子臉，瘦削的下巴看得出形狀，兩頰深陷，臉骨就像刻上去般分明，額頭有些下陷，眼角滿是皺紋，笑著擰成一個結，被笑意填滿的額頭里，似乎深藏著某種難以言說的幸福。
幸福？我忽然笑出聲，笑聲里卻藏著一種無法掩飾的悲傷與痛意。
奶奶當初曾經多么健康呀，但為了孩子，只知一門心思地勞作，舍棄了美麗，像一座沉默的山，在兒孫們面前，似乎只希望著能替他們擋去一次次的生活的艱辛！在她那充滿了愛的眸子里，曾經沉淀過的歲月，該有多少是苦難與辛酸？
然而在這樣一種無法言說的愛之間，她竟因為孫女無意間的一次伸手而獲得了幸福？！什么勞累，什么辛苦，都在觸上照片的一瞬土崩瓦解。我仔細地把照片收好，匆匆跑到廚房，伸出嬌弱的雙手：“奶奶，我來幫你。”
只見奶奶深陷的眼窩里先是露出了驚異，瞬間轉為了驚喜，而后竟流出兩行老淚。像生怕我看見似的，她迅速用枯瘦的雙手拭去淚……，說道：“好，好，孫女懂事了。懂事了啊……”聲音里有著些許顫抖。
我努力抑住即將決堤的淚，勉強笑道：“奶奶，以后我幫你。”
她用力點頭，時光刻下的皺紋里是快溢出的幸福。她忙不迭地點頭，聲音因喜悅而有些變調：“好哇，好哇……”
原來，奶奶的幸福是這樣簡單啊。
微微失神后，我忽然像宣誓般一字一頓地保證：
“奶奶，以后我幫您！”
【類題鏈接】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
有人說：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫。因為真正的幸福不是一些瑣事的匯集，而是一種狀態的持續，是一種人生更深刻的體悟。”幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢、甜蜜快樂的。經過歲月的流年以后，我們才會明白：原來，幸福竟這么簡單，只要心靈有所滿足、有所慰藉就可以了。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得抄襲，不要套作；字數不少于800字。
【寫作提示】　要想寫好“幸福”這一材料作文，并把它寫得富有感情，首先要明確：一個“幸福”的感受，往往會牽扯到一個動人的故事。由此，我們在行文時，可以以一篇聲情并茂的記敘文來抒發心中滿滿的“幸福”感。二是通過對“幸福”做理性審視后，明確人們為什么感到“幸福”，“幸福”在人們精神生活中的重要性，“幸福”是一種什么樣的情感，怎樣才能得到“幸福”等。通過一篇記敘文來表達自己深刻的見解。三是在某些特定場景中，在一個很多人不認為“幸福”的地方設置“幸福”的場景，會給人新穎的感覺。如《幸福原來就在寒流中》，寒流一般不會給人幸福的感覺，但如果加上特定的因素就會變得可能了，這就給人耳目一新之感。

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