資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 九年級 學期 春季
課題 第2課 動漫形象設計
教科書 書 名：義務教育教科書美術教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.學生通過欣賞作品、對比真人照片，了解動漫形象的不同繪畫風格，認識到動漫形象夸張、擬人的特點。 2. 通過觀摩教師范畫、實踐練習掌握動漫形象表情、動態的表現方法，能創作一個動漫角色。 3.激發學生對美術的興趣，培養學生想象力，增添他們的幽默與智慧，豐富他們的精神世界，樹立正確健康的審美觀念。
教學內容
教學重點： 1. 了解動漫形象的不同繪畫風格，認識到動漫形象夸張、擬人的特點。
2. 能創作一個動漫角色。
教學難點： 1. 運用夸張、擬人等手法設計動漫形象，作品美觀有創意。
教學過程
情景導入：播放動漫片段合集，欣賞動漫人物形象。 師：同學們好，動漫是人們喜聞樂見的藝術形式，許多優秀的動漫形象都深入人心，我國的一些經典動漫作品一定陪伴過你們的童年。讓我們一起欣賞接下來這段視頻，感受動漫作品的魅力，同時，請你們注意觀察這些角色的形象特征。 動漫不僅僅同學們喜歡，老師也很喜歡，就讓我們走進《動漫形象設計》一課，共同創作獨一無二的動漫人物形象吧。 二、講授新課： 1.通過動漫形象與真人照片對比分析動漫形象特點 漫畫風格：其角色造型設計主要借鑒漫畫表現的特征，以變形、夸張等處理手法，使角色的比例、形態、動態、表情以概括、簡潔、單純的形象呈現。 表現特點： 夸張：就是做“加減法”，需要的使勁加大加寬，不需要的盡可能簡化。通過豐富的想象和歸納概括的造型，放大典型特征和個性。 擬人：不管設計的角色原型是動物還是植物、怪物，都要進行人格化，將本身形態與人類外部特征有機結合，強化其人性化的外形、表情等。 講授動漫形象的表情設計分析笑、哭、怒、驚的表情中五官的形態特征，用表情給予動漫形象豐富的情感和鮮活的生命。教師示范繪畫過程，學生進行觀摩練習。 講授動漫形象的動作設計 展示圖片“火柴人”（動態線）：想設計的動作，可以先用動態線的方式畫草稿，確定動作后，再為其添畫完整形象。 講授動漫形象創作步驟 教師用微視頻展示繪畫步驟： 畫草圖 勾線稿 鋪底色 完善 三、實踐練習 從剛剛的學習中，大家已經基本了解了動漫形象的設計方法，那么現在同學們就當一回動漫設計師，從人物、動物、生活用品、植物中選擇一種作為原型，運用夸張、擬人的手法展開你們豐富的想象力，設計一個動漫形象吧，看誰設計得最有創意、最生動、最個性！ 要求：造型獨特，夸張生動，線條工整，色彩鮮艷。 四、課堂小結 這節課，我們一起學習了一些有關動漫形象的知識，還親自設計了屬于自己的獨特動漫形象，體驗了設計的樂趣。我們不難發現，動漫形象的原型大多是來源于生活，老師希望同學們能用眼睛去發現生活中的美，用聰明才智去創造美，在以后的學習中設計出更優秀的作品，課后請繼續完善自己的作品，使你的作品更生動、更完美。

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