資源簡介

(共29張PPT)
第十五課 圓筒造型
浙美版 五年級(jí)下冊(cè)
內(nèi)容總覽
目錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
03
制作步驟
04
學(xué)生作品
07
板書設(shè)計(jì)
08
作業(yè)布置
05
知識(shí)拓展
06
課后總結(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.藝術(shù)表現(xiàn)：初步了解立體構(gòu)成的設(shè)計(jì)造型原理，掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤?，感受立體構(gòu)成多而富有節(jié)奏的藝術(shù)美感。
2.創(chuàng)意實(shí)踐：通過切割、折疊、翻轉(zhuǎn)等加工方法，制作出變化豐富的立體構(gòu)成作品。
3.審美感知：通過收集材質(zhì)，交流分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作圓筒造型作品；初步掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤?，了解圓筒紙?jiān)煨椭行问矫赖幕痉▌t。
4.文化理解：培養(yǎng)動(dòng)手制作的能力，領(lǐng)會(huì)美術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，啟迪設(shè)計(jì)靈感，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
新課導(dǎo)入
這兩組圖片有什么相同之處？
都是圓筒
西雅圖滑冰場雕塑 現(xiàn)代 亞歷山大·利伯曼（美國）
新知講解
法國蓬皮杜文化藝術(shù)中心
（建筑設(shè)計(jì) 局部）現(xiàn)代
這些圓筒形造型的建筑和裝置作品有什么特點(diǎn)？
新知講解
這些圓筒形造型的建筑和裝置作品有什么特點(diǎn)？
生命（雕塑）現(xiàn)代 鄭覲
紐約古根海姆博物館（建筑設(shè)計(jì)）
現(xiàn)代 賴特（美國）
新知講解
利伯曼的作品《西雅圖滑冰場雕塑》在冬天，這一地方將會(huì)變成一個(gè)滑冰場。那些圓柱都是用粗鋼管做的，表面被刮過后堆放在一起。它看上去就像一把圣火火炬正在風(fēng)中飛揚(yáng)。作品的紅顏色使它看上去要比實(shí)際輕一些。
新知講解
蓬皮渡藝術(shù)文化中心其建筑外表一反常態(tài)，布滿了鋼架和各種顏色的管道，被人們稱之為“高技派”的代表作。有人說它像是一座化工廠，外表不拘一格，不與周圍的古典建筑匹配，獨(dú)樹一幟，成為整個(gè)城市環(huán)境中的叛逆者；也有人認(rèn)為，它的復(fù)雜表面結(jié)構(gòu)和管道既反映了時(shí)代的特色，也能和周圍古典建筑的復(fù)雜裝飾相協(xié)調(diào)，并且具有鶴立雞群之勢(shì)。
新知講解
賴特《約古根漢姆美術(shù)館》這座螺旋形的建筑。它象一朵神奇的大蘑菇從這條街的建筑森林中冒出地面。整個(gè)美術(shù)館的主體建筑是四層的辦公樓和六層的陳列大廳。其中以圓形陳列大廳最為重要。
新知講解
提示
不同長短、粗細(xì)的圓筒經(jīng)過割、挖及組合，可以構(gòu)成變化豐富的造型作品。
新知講解
紙?jiān)煨偷暮x：它是以紙為主要表現(xiàn)材料，并通過切割、折疊、彎曲等立體構(gòu)成手法完成的一種藝術(shù)形式；他充分展現(xiàn)了紙?zhí)赜械牟馁|(zhì)美—柔韌性和可塑性。
新知講解
各類圓筒形體造型
新知講解
圓筒的制作方法
提示
可以用較厚的紙張進(jìn)行圓筒的制作。
新知講解
想一想
還有哪些形式的圓筒紙?jiān)煨?
經(jīng)過刻、挖的圓筒紙?jiān)煨?br/>新知講解
給你一些粗細(xì)、長短不同的圓筒，你會(huì)做出什么樣的作品？
新知講解
粘接
新知講解
插接
新知講解
長短粗細(xì)組合
新知講解
層面排列組合
新知講解
切面鏤空組合
新知講解
學(xué)生作品
新知講解
學(xué)習(xí)建議
用圓筒紙?jiān)煨偷姆椒ㄔO(shè)計(jì)制作一個(gè)立體構(gòu)成作品。
知識(shí)拓展
假
期
安
全
教
育
型
的
創(chuàng)
圓
筒
造
例
作
示
知識(shí)拓展
燈具
圓筒造型的燈具設(shè)計(jì)獨(dú)特，光線柔和，營造溫馨的氛圍。
筆筒
用圓筒造型設(shè)計(jì)的筆筒，既美觀又實(shí)用，可以放置各種文具。
家具
圓筒造型的家具如椅子、桌子等，設(shè)計(jì)簡潔，符合人體工學(xué)。
生活中的圓筒造型
知識(shí)拓展
用各種材料和色彩制作的創(chuàng)意筆筒，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
創(chuàng)意筆筒
將圓筒造型與雕塑藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有視覺沖擊力的藝術(shù)品。
圓筒雕塑
利用圓筒造型為元素創(chuàng)作的畫作，展現(xiàn)出別具一格的藝術(shù)風(fēng)格。
圓筒畫作
創(chuàng)意圓筒造型
知識(shí)拓展
圓筒造型與其他藝術(shù)形式的結(jié)合
01
圓筒造型與攝影
將圓筒造型與攝影相結(jié)合，通過拍攝角度和構(gòu)圖展現(xiàn)出獨(dú)特的視覺效果。
圓筒造型與裝置藝術(shù)
將圓筒造型與裝置藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出具有空間感和立體感的藝術(shù)品。
圓筒造型與服裝設(shè)計(jì)
將圓筒造型應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出別具一格的時(shí)尚單品。
02
03
課后總結(jié)
了解立體構(gòu)成的設(shè)計(jì)造型原理，掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤?br/>能夠通過切割、折疊、翻轉(zhuǎn)等加工方法，制作出變化豐富的立體構(gòu)成作品。
圓筒造型
各類圓筒形體造型
圓筒造型的各種形式
圓筒的制作方法
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)布置
選擇自己喜歡的構(gòu)成形式，制作一件圓筒立體構(gòu)成作品。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《圓筒造型》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《圓筒造型》 單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 五年級(jí)
教材分析 《圓筒造型》旨在讓學(xué)生用撕、剪、刻、折、揉、捏、卷曲、插接、粘接等方法進(jìn)行紙的立體或半立體的造型活動(dòng)，展開聯(lián)想，賦予圓筒造型各種不同的用途，并且在現(xiàn)代藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng)中滲透現(xiàn)代藝術(shù)觀念，讓學(xué)生樹立自己也能設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意、有想象力的藝術(shù)作品的信心?？紤]到小學(xué)生在紙工制作活動(dòng)中普遍存在的平面化、程式化傾向，缺乏奔放、自由、富有想象力的立體表現(xiàn)等因素，因此在設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),可以根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，學(xué)校條件和學(xué)生的可操作情況進(jìn)行拓展。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.藝術(shù)表現(xiàn)：初步了解立體構(gòu)成的設(shè)計(jì)造型原理，掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤?，感受立體構(gòu)成多而富有節(jié)奏的藝術(shù)美感。2.創(chuàng)意實(shí)踐：通過切割、折疊、翻轉(zhuǎn)等加工方法，制作出變化豐富的立體構(gòu)成作品。3.審美感知：通過收集材質(zhì)，交流分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作圓筒造型作品；初步掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤?，了解圓筒紙?jiān)煨椭行问矫赖幕痉▌t。4.文化理解：培養(yǎng)動(dòng)手制作的能力，領(lǐng)會(huì)美術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，啟迪設(shè)計(jì)靈感，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn) 了解紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)知識(shí)，掌握紙?jiān)煨偷幕痉椒?，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。
難點(diǎn) 在欣賞、評(píng)述與設(shè)計(jì)練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，了解圓筒造型的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 這兩組圖片有什么相同之處？ 學(xué)生思考并回答問題 由此引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容
講授新課 這些圓筒形造型的建筑和裝置作品有什么特點(diǎn)？利伯曼的作品《西雅圖滑冰場雕塑》在冬天，這一地方將會(huì)變成一個(gè)滑冰場。那些圓柱都是用粗鋼管做的，表面被刮過后堆放在一起。它看上去就像一把圣火火炬正在風(fēng)中飛揚(yáng)。作品的紅顏色使它看上去要比實(shí)際輕一些。蓬皮渡藝術(shù)文化中心其建筑外表一反常態(tài)，布滿了鋼架和各種顏色的管道，被人們稱之為“高技派”的代表作。有人說它像是一座化工廠，外表不拘一格，不與周圍的古典建筑匹配，獨(dú)樹一幟，成為整個(gè)城市環(huán)境中的叛逆者；也有人認(rèn)為，它的復(fù)雜表面結(jié)構(gòu)和管道既反映了時(shí)代的特色，也能和周圍古典建筑的復(fù)雜裝飾相協(xié)調(diào)，并且具有鶴立雞群之勢(shì)。賴特《約古根漢姆美術(shù)館》這座螺旋形的建筑。它象一朵神奇的大蘑菇從這條街的建筑森林中冒出地面。整個(gè)美術(shù)館的主體建筑是四層的辦公樓和六層的陳列大廳。其中以圓形陳列大廳最為重要。提示：不同長短、粗細(xì)的圓筒經(jīng)過割、挖及組合，可以構(gòu)成變化豐富的造型作品。紙?jiān)煨偷暮x：它是以紙為主要表現(xiàn)材料，并通過切割、折疊、彎曲等立體構(gòu)成手法完成的一種藝術(shù)形式；他充分展現(xiàn)了紙?zhí)赜械牟馁|(zhì)美—柔韌性和可塑性。各類圓筒形體造型圓筒的制作方法提示：可以用較厚的紙張進(jìn)行圓筒的制作。經(jīng)過刻、挖的圓筒紙?jiān)煨陀心男┬问降膱A筒紙?jiān)煨?給你一些粗細(xì)、長短不同的圓筒，你會(huì)做出什么樣的作品？粘接插接長短粗細(xì)組合層面排列組合切面鏤空組合學(xué)生作品學(xué)習(xí)建議用圓筒紙?jiān)煨偷姆椒ㄔO(shè)計(jì)制作一個(gè)立體構(gòu)成作品。知識(shí)拓展三、圓筒造型的創(chuàng)作示例1.生活中的圓筒造型筆筒：用圓筒造型設(shè)計(jì)的筆筒，既美觀又實(shí)用，可以放置各種文具。燈具：圓筒造型的燈具設(shè)計(jì)獨(dú)特，光線柔和，營造溫馨的氛圍。家具：圓筒造型的家具如椅子、桌子等，設(shè)計(jì)簡潔，符合人體工學(xué)。2.創(chuàng)意圓筒造型創(chuàng)意筆筒：用各種材料和色彩制作的創(chuàng)意筆筒，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。圓筒雕塑：將圓筒造型與雕塑藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有視覺沖擊力的藝術(shù)品。圓筒畫作：利用圓筒造型為元素創(chuàng)作的畫作，展現(xiàn)出別具一格的藝術(shù)風(fēng)格。3.圓筒造型與其他藝術(shù)形式的結(jié)合圓筒造型與攝影：將圓筒造型與攝影相結(jié)合，通過拍攝角度和構(gòu)圖展現(xiàn)出獨(dú)特的視覺效果。圓筒造型與服裝設(shè)計(jì)：將圓筒造型應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出別具一格的時(shí)尚單品。圓筒造型與裝置藝術(shù)：將圓筒造型與裝置藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出具有空間感和立體感的藝術(shù)品。 學(xué)生思考并回答問題學(xué)生思考并回答問題學(xué)生學(xué)習(xí)圓筒造型的創(chuàng)作示例 通過介紹建筑的特點(diǎn)，讓學(xué)生參與其中，營造積極活躍的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，使學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。而教師作為主導(dǎo)發(fā)揮引導(dǎo)作用通過學(xué)習(xí)圓筒造型的創(chuàng)作示例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)圓筒造型的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活的情感。
課堂練習(xí) 選擇自己喜歡的構(gòu)成形式，制作一件圓筒立體構(gòu)成作品。 學(xué)生完成課堂練習(xí) 鞏固所學(xué)知識(shí)
課堂小結(jié) 1.了解了立體構(gòu)成的設(shè)計(jì)造型原理，掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤?.能夠通過切割、折疊、翻轉(zhuǎn)等加工方法，制作出變化豐富的立體構(gòu)成作品。 學(xué)生總結(jié)概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 總結(jié)概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
板書 圓筒造型各類圓筒形體造型圓筒的制作方法圓筒造型的各種形式
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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