資源簡介

上課日期 任課教師 領導 簽字
課題 蔬果的剖面
課型 復習 課時 第2課時
教學目標 知識與能力 學生了解蔬果內部奇特的結構，知道剖面其紋理千姿百態，有對稱、平均、均衡、放射等形式，并能用一定的方法進行表現。
過程與方法 學生通過仔細觀察，運用、點、線、面概括地描繪出蔬果的剖面，利用冷暖色裝飾圖案。
情感態度價值觀 學生通過觀察，欣賞蔬果變化豐富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道從不同角度觀察事物，會有不同的發現。
內容分析 重點 畫出喜歡的水果的剖面，形成飽滿、生動的圖案，還可用冷暖色使畫面產生強烈對比。
難點 學生能夠描繪出蔬果剖面的特征，形象準確而生動。正確運用色彩的冷暖突出作品的裝飾性。
教學準備 學生 繪畫本、彩筆、勾線筆
教師 課件、范畫、彩色粉筆
教 學 過 程
一、知識回顧 完善作品 共同回顧： 1.回顧上節課內容。 2.提問學生 （1）蔬果剖面有什么特點？ A：點的平均排列：火龍果、扁豆 B：對稱形線的排列：洋蔥、甘藍、白菜 C：放射狀點、線、面的組合：獼猴桃、橙子 2.思考： （2）繪制方法（參閱課本第5頁） 第一步：畫出蔬果剖面的外形 （以青椒、橙子為例）；找出水果剖面圖形的主干或中心，用點或線條概括；畫出剖面線條的走向。 第二步：繪畫表現方法。用線勾畫出蔬果的輪廓，再依據剖面特征，畫出細節，用黑白描繪； 用冷色調描繪；用暖色調描繪；用不同色彩表現的方法。 （ppt出示相應的圖片） 除了繪制獨立的圖案，也可以將獨立圖案重復排列，組合成連續的紋樣。 下面我們將用色彩來表現蔬果。、 請大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、卷心菜等，讓學生討論它們的主色和相近色。 觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。 學生欣賞果蔬剖面作品（ppt出示學生作品）。學生談感受欣賞同學的作品，學習色彩、造型表現方法。 作業要求： 1、以《蔬果的剖面》為題，以任意蔬果以點、線、面的形式表現出來。用主色和相近色表現蔬果，注意色彩的美觀和和諧。 2、構圖準確，大膽創新。 3、注意環境衛生。 學生繼續完善作品（用時較長）。 二、分層展示 多元評價 作品展示，評價。 說一說：自己的構思與創意。 評一評：將創作同一蔬果剖面的學生作品進行歸類展示、比較。選出效果較好的作品向全班介紹，同時針對作品中出現的問題，教師給予指導。 三、拓展延伸 情感升華 師小結：今天這節課我們不但認識了蔬果的剖面，還用點、線、色彩進行了裝飾，其實在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做的），大家如果有興趣的話可以在課余時間做做或者畫畫。（時間多得話，可以嘗試自己的水果，也可以請聽課老師嘗）
板 書 設 計
課 后 反 思 優 點
不 足
改 進 措 施

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