資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 制作日晷
教學(xué)目標(biāo)
1. 對(duì)探究時(shí)間和計(jì)時(shí)工具表現(xiàn)出一定的興趣和好奇心。 2. 能設(shè)計(jì)、制作和改進(jìn)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器——日晷，進(jìn)一步體驗(yàn)技術(shù)與工程任務(wù)的主要流程：設(shè)計(jì)方案、選擇材料和工具、制作、測(cè)試、改進(jìn)與展示。 3. 知道計(jì)時(shí)工具準(zhǔn)確性的提高要依靠設(shè)計(jì)、材料、技術(shù)等的改進(jìn)。 4. 認(rèn)識(shí)事物是運(yùn)動(dòng)變化的，事物的運(yùn)動(dòng)變化是有一定規(guī)律的，事物運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律可以通過(guò)發(fā)明工具來(lái)觀測(cè)。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 能設(shè)計(jì)、制作和改進(jìn)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器——日晷，進(jìn)一步體驗(yàn)技術(shù)與工程任務(wù)的主要流程：設(shè)計(jì)方案、選擇材料和工具、制作、測(cè)試、改進(jìn)與展示。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 認(rèn)識(shí)事物是運(yùn)動(dòng)變化的，事物的運(yùn)動(dòng)變化是有一定規(guī)律的，事物運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律可以通過(guò)發(fā)明工具來(lái)觀測(cè)。
教學(xué)過(guò)程
一、提出和聚焦問(wèn)題 1. 同學(xué)們，大家好！歡迎走進(jìn)科學(xué)課堂。今天的科學(xué)課讓我們一起來(lái)當(dāng)一回工程設(shè)計(jì)師——制作日晷。在制作之前，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下：上一節(jié)課我們了解了關(guān)于日晷的哪些知識(shí)？ 2. 學(xué)生交流回顧。 3. 同學(xué)們都對(duì)日晷有了一定的認(rèn)識(shí)。如果你是一名工程師，請(qǐng)你利用身邊的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)日晷，能說(shuō)說(shuō)你打算分幾個(gè)步驟來(lái)設(shè)計(jì)制作嗎？（設(shè)計(jì)-選材-制作-測(cè)試-改進(jìn)） 4. 今天這節(jié)課，就請(qǐng)大家來(lái)做一個(gè)小小工程師，一起來(lái)設(shè)計(jì)和制作日晷。 二、設(shè)計(jì)和制作日晷 1. 接下來(lái)，先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，一起來(lái)設(shè)計(jì)日晷。你覺(jué)得在設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題？（材料、大小、工具、精確、美觀） 2. 看來(lái)，大家都已經(jīng)進(jìn)入設(shè)計(jì)師的角色了。為了方便大家設(shè)計(jì)制作，老師準(zhǔn)備了一個(gè)材料超市，讓我們進(jìn)入超市看看都有些什么。不同的材料有什么用？你準(zhǔn)備用什么材料？你覺(jué)得在我們?cè)O(shè)計(jì)的時(shí)候有什么需要注意的地方？ 3. 師生交流。 4. 討論了很多，相信大家一定迫不及待想要設(shè)計(jì)你們的日晷了，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單的提示完成你們的設(shè)計(jì)。 4. 學(xué)生交流匯報(bào)，教師指導(dǎo)。 5. 大家都有了各自詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案，接下來(lái)就請(qǐng)你們依照方案開(kāi)始制作吧。 6. 學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。 三、測(cè)試和改進(jìn)日晷 1. 大家都已經(jīng)完成了制作，接下來(lái)就該測(cè)試我們制作的日晷是否能夠準(zhǔn)確計(jì)時(shí)了。要怎樣測(cè)試呢？ 2. 測(cè)試方法指導(dǎo)后學(xué)生測(cè)試。 四、成果展示 1. 你們制作的日晷計(jì)時(shí)準(zhǔn)確嗎？誰(shuí)來(lái)展示分享一下你們的成果？ 2. 學(xué)生展示制作的日晷，并交流制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及其改進(jìn)。 五、課堂總結(jié) 1. 同學(xué)們，今天的科學(xué)課我們像工程師一樣制作了一個(gè)日晷，期間經(jīng)歷了選材-設(shè)計(jì)-制作-測(cè)試-改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2. 學(xué)生回顧總結(jié)。 3. 同學(xué)們收獲真不小，希望課后同學(xué)們可以繼續(xù)優(yōu)化你們制作的日晷。

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