資源簡介

(共34張PPT)
太陽系大家庭
教科版六年級下冊
內(nèi)容總覽
目錄
單元主題
01
單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng)
02
新知導(dǎo)入
03
活動(dòng)探究
04
生活應(yīng)用
05
課堂練習(xí)
06
作業(yè)布置
07
板書設(shè)計(jì)
08
探索宇宙奧秘
單元主題
從《火星救援》到《地心引力》再到《流浪地球》，近些年來，除了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的興起之外，另外一個(gè)領(lǐng)域的新聞也頻頻出現(xiàn)在我們的視野，那就是人類太空探索技術(shù)的發(fā)展。在很多人歡呼技術(shù)取得突破的同時(shí)，也會(huì)有很多人質(zhì)疑，人類為什么要花那么大代價(jià)去探索宇宙？
這一次，就讓我們穿越行星、踏入浩瀚的宇宙，一探究竟……
單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng)
探索宇宙奧秘
認(rèn)識(shí)太陽系
太陽系大家庭
八顆行星
日食
對星系的認(rèn)識(shí)
認(rèn)識(shí)星座
夏季星空
對星系的認(rèn)識(shí)
浩瀚的宇宙
探索宇宙
新知導(dǎo)入
1995年4月1日哈勃空間望遠(yuǎn)鏡拍攝老鷹星云內(nèi)的星際氣體和塵埃。在其中最高的一根“柱子”里，孕育著許多新生的恒星，因而得名“創(chuàng)生之柱”。
活動(dòng)探究
同學(xué)們，我們知道月球是地球的衛(wèi)星，而地球又是太陽系大家庭中的一顆衛(wèi)星。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)太陽系
活動(dòng)探究
1.有八顆大的行星；
2.有彗星、其他衛(wèi)星、其他小的天體；
除了太陽、地球和月球外，我們還知道太陽系中還有哪些天體？
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)太陽系
活動(dòng)探究
我們的太陽系都有什么？
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)太陽系
活動(dòng)探究
繪制“太陽系全家福”游戲規(guī)則
學(xué)生分成三個(gè)小組，小組討論繪制太陽系組成圖，然后進(jìn)行展示。哪個(gè)圖畫合理，哪個(gè)小組獲勝。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)太陽系
活動(dòng)探究
1.天體的大小、距離等信息可模糊處理，用等大的圓表示同一類型的天體；
2.最好畫在它們對應(yīng)的位置上，天體旁要用文字標(biāo)注名稱等重要信息。
注意事項(xiàng)
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)太陽系
繪制“太陽系全家福”游戲
活動(dòng)探究
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
冥王星
小行星
彗星 流星
注：本圖不考慮天體大小和距離的實(shí)際比例關(guān)系
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)太陽系
活動(dòng)探究
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)太陽
太陽作為太陽系中唯一的恒星，同學(xué)們對它了解多少呢？
活動(dòng)探究
太陽處于太陽系的中心位置，它的質(zhì)量占整個(gè)太陽系所有天體質(zhì)量的99.86%，正因?yàn)槿绱耍渲栂抵兴衅渌祗w的運(yùn)行。它是一顆充滿活力的恒星，每時(shí)每刻都在向太空發(fā)出光和熱。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)太陽
活動(dòng)探究
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)太陽
質(zhì)量：質(zhì)量大約是2×10 千克，是地球的33萬倍，占太陽系總質(zhì)量的99.86%。
大小：直徑約是1392000千米（約140萬千米），體積約是地球的130萬倍。
溫度：表面溫度6000攝氏度，中心溫度2000萬攝氏度。
組成銀河系的有大約兩千億顆恒星，而太陽只是其中中等大小的一顆。作為太陽系的中心，地球上所有生物的生長都直接或間接地需要它所提供的光和熱。
年齡： 50億年
活動(dòng)探究
太陽的結(jié)構(gòu)：核心、輻射區(qū)、對流層、光球?qū)印⑸驅(qū)印⑷彰釋印?br/>活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)太陽
活動(dòng)探究
太陽的組成：太陽質(zhì)量約3/4是氫，采用核聚變的方式釋放光和熱。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)太陽
活動(dòng)探究
太陽活動(dòng)包括“太陽黑子”、太陽耀斑、米粒組織、太陽風(fēng)等。太陽黑子是太陽表面溫度相對較低而顯得黑的區(qū)域。黑子會(huì)對地球的磁場和電離層產(chǎn)生干擾，指南針不能正確指示方向，動(dòng)物迷路，無線電通訊受到嚴(yán)重影響或中斷，直接危害飛機(jī)、輪船、人造衛(wèi)星等通訊系統(tǒng)安全。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)太陽
活動(dòng)探究
活動(dòng)三：了解太陽系大家庭中的其他天體
在太陽系中，有一些天體可以直接觀察到。
活動(dòng)探究
還有一些比較小或者比較遠(yuǎn)的天體，需要借助天文望遠(yuǎn)鏡才能更好地觀察。那么大家知道哪些這類天體呢？
活動(dòng)三：了解太陽系大家庭中的其他天體
活動(dòng)探究
小行星
環(huán)繞太陽運(yùn)動(dòng)，但體積和質(zhì)量比行星小得多的天體。有些小行星還有自己的衛(wèi)星。小行星主要是由巖石構(gòu)成的，大多數(shù)是一些形狀不規(guī)則、表面粗糙、結(jié)構(gòu)較松的石塊，上面沒有大氣層。
活動(dòng)三：了解太陽系大家庭中的其他天體。
活動(dòng)探究
小行星帶
活動(dòng)三：了解太陽系大家庭中的其他天體。
活動(dòng)探究
流星
分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒，一般稱這些叫作流星體。當(dāng)這些流星體在接近地球時(shí)由于受到地球引力作用從而進(jìn)入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒，產(chǎn)生鮮明的光跡，這就是我們所看到的流星。少數(shù)未燃盡的殘?bào)w會(huì)落到地面，稱為隕石。
活動(dòng)三：了解太陽系大家庭中的其他天體。
活動(dòng)探究
彗星
指進(jìn)入太陽系內(nèi)亮度和形狀會(huì)隨日距變化而變化的繞日運(yùn)動(dòng)的天體，有呈云霧狀的獨(dú)特外貌。彗星出現(xiàn)時(shí)，往往拖著長長的尾巴，形狀很特殊。如著名的哈雷彗星約76年出現(xiàn)一次。
活動(dòng)三：了解太陽系大家庭中的其他天體。
1997年4月5日早晨，在地球上觀察到的海爾波普彗星。
活動(dòng)探究
1.太陽系大家庭中有哪些天體？
太陽系中有水星、金星、地球、火星、木星、土星等天體，它們都是行星，太陽系有八顆行星；冥王星是太陽系中的一顆矮行星；月球是地球的衛(wèi)星，有些行星也有衛(wèi)星環(huán)繞它們運(yùn)行；太陽系中還有小行星、彗星、流星等小天體。
太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系，太陽是太陽系的中心。
活動(dòng)四：總結(jié)研討
活動(dòng)探究
2.這些天體有哪些特征？
太陽系中有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星等天體，它們都是行星，太陽系有八顆行星。冥王星是太陽系中的一顆矮行星。月球是地球的衛(wèi)星，木星和土星也有衛(wèi)星環(huán)繞它們運(yùn)行。太陽系中還有小行星、彗星、流星等天體。彗星也有軌道可以圍繞著太陽運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)四：總結(jié)研討
拓展探究
拓 展
彗 星
大多數(shù)彗星和行星一樣，也沿著閉合軌道繞太陽公轉(zhuǎn)。彗星出現(xiàn)時(shí)，往往拖著長長的尾巴，形狀很特殊。如著名的哈雷彗星約76年出現(xiàn)一次。
拓展探究
了解彗星
生活應(yīng)用
2024年3月24日23時(shí)開始，到3月25日23時(shí)為止，地球出現(xiàn)了3小時(shí)特大地磁暴，6小時(shí)中等地磁暴和3小時(shí)小地磁暴。地磁暴是什么引起的呢？
大地磁暴是一種典型的太陽爆發(fā)活動(dòng)。當(dāng)太陽爆發(fā)時(shí)，會(huì)發(fā)生日冕物質(zhì)拋射，一次拋射能將數(shù)以億噸計(jì)的太陽物質(zhì)以數(shù)百到數(shù)千米每秒的高速拋離太陽表面。這些物質(zhì)中不光包括巨大質(zhì)量與速度匯聚成的動(dòng)能，還攜帶著太陽強(qiáng)大的磁場能。它們一旦命中地球，就會(huì)引發(fā)地磁場方向與大小的變化，即大地磁暴。
課堂練習(xí)
一、填空題
1.太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的（ ）及其（ ）、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了（ ）。
2.太陽是一顆（ ），地球是一顆（ ），月球是地球的（ ）。
3.太陽系中有些天體比較（ ）或者距離地球比較（ ），需要借助（ ）才能更好地觀察。
行星
衛(wèi)星
太陽系
恒星
行星
衛(wèi)星
小
遠(yuǎn)
天文望遠(yuǎn)鏡
課堂練習(xí)
二、判斷題
1.太陽系中的一些天體需要借助天文望遠(yuǎn)鏡來觀察。( )
2.不能用望遠(yuǎn)鏡直接看太陽。( )
3.冥王星是太陽系中的一顆行星。( )
作業(yè)布置
完善太陽系全家福圖，用簡筆畫的形式展示出來。
板書設(shè)計(jì)
3.1太陽系大家庭
恒星：太陽
行星：水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星
海王星其他天體：衛(wèi)星、彗星、流星、小行星、矮行星
謝謝
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第1課時(shí)《太陽系大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念：圍繞太陽運(yùn)動(dòng)的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系，太陽是太陽系的中心。
科學(xué)思維：認(rèn)識(shí)到在討論交流中對信息進(jìn)行分析比較，對于豐富、修正、完善原有的認(rèn)識(shí)是必要的。
探究實(shí)踐：在閱讀資料的過程中，能用圖畫的方式來描述太陽系。
態(tài)度責(zé)任：在了解太陽系過程中，能持續(xù)關(guān)注其他天文現(xiàn)象，增進(jìn)對探索宇宙的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過資料了解太陽系中太陽的特點(diǎn)和其他天體。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從收集信息、篩選提取、匯報(bào)與交流、完善信息的過程中建構(gòu)對太陽系的科學(xué)認(rèn)知。
三、評價(jià)任務(wù)（根據(jù)需要設(shè)計(jì)評價(jià)量規(guī)）
評價(jià)任務(wù) 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 表現(xiàn)程度 自評 互評 師評
☆☆☆ ☆☆ ☆
認(rèn)識(shí)太陽系 學(xué)生通過討論，猜想太陽系的構(gòu)成。 能 基本能 不能
繪制“太陽系全家福” 能 基本能 不能
太陽系的大致結(jié)構(gòu)，完成相關(guān)問題 能 基本能 不能
了解并討論出其他天體 能 基本能 不能
研討 各個(gè)小組可以互相討論，完成探討問題。
四、教學(xué)過程
學(xué)習(xí)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 效果評價(jià)
（一）情境導(dǎo)入 播放視頻《創(chuàng)生之柱》 師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？這是“創(chuàng)生之柱”。1995年4月1日哈勃空間望遠(yuǎn)鏡拍攝老鷹星云內(nèi)的星際氣體和塵埃。在其中最高的一根“柱子”里，孕育著許多新生的恒星，因而得名“創(chuàng)生之柱”。 師：宇宙是如此的浩瀚又神秘，還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎裉炀妥屛覀兿葋砹私馓栂荡蠹彝ァ?通過觀看視頻，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生探究新知的積極性。 學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）探究活動(dòng) 評價(jià)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)太陽系 同學(xué)們，我們知道月球是地球的衛(wèi)星，而地球又是太陽系大家庭中的一顆衛(wèi)星。教師出示圖片太陽，地球，月球的照片。 那么除了太陽、地球和月球外，我們還知道太陽系中有哪些天體？ 組織學(xué)生共同討論。 參考答案： 1.有八顆大的行星； 2.有彗星、其他衛(wèi)星、其他小的天體； 現(xiàn)在我們來看一個(gè)視頻初步了解一下太陽系的成員吧！ 教師播放視頻：我們的太陽系都有什么？ 我們通過討論已經(jīng)初步知道太陽系的組成，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)繪制“太陽系全家福”比賽吧！ 游戲規(guī)則： 學(xué)生分成三個(gè)小組，小組討論繪制太陽系組成圖，然后進(jìn)行展示。哪個(gè)圖畫合理，哪個(gè)小組獲勝。 指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)。 注意事項(xiàng)： 1.天體的大小、距離等信息可模糊處理，用等大的圓表示同一類型的天體； 2.最好畫在它們對應(yīng)的位置上，天體旁要用文字標(biāo)注名稱等重要信息。 最后進(jìn)行展示。 評價(jià)活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)太陽 我們已經(jīng)通過畫圖展示了太陽系的大致結(jié)構(gòu)，太陽作為太陽系中唯一的恒星，同學(xué)們對它了解多少呢？ 學(xué)生閱讀老師出示的《“太陽”資料單》，小組討論，完成相關(guān)問題。 教師出示資料卡及課前搜索的相關(guān)信息： 1.太陽處于太陽系的中心位置，它的質(zhì)量占整個(gè)太陽系所有天體質(zhì)量的99.86%，正因?yàn)槿绱耍渲栂抵兴衅渌祗w的運(yùn)行。它是一顆充滿活力的恒星，每時(shí)每刻都在向太空發(fā)出光和熱。 2.太陽的結(jié)構(gòu)：核心、輻射區(qū)、對流層、光球?qū)印⑸驅(qū)印⑷彰釋印Ｌ柕慕M成：太陽質(zhì)量約3/4是氫，采用核聚變的方式釋放光和熱。 3.太陽活動(dòng)包括“太陽黑子”、太陽耀斑、米粒組織、太陽風(fēng)等。太陽黑子是太陽表面溫度相對較低而顯得黑的區(qū)域。黑子會(huì)對地球的磁場和電離層產(chǎn)生干擾，指南針不能正確指示方向，動(dòng)物迷路，無線電通訊受到嚴(yán)重影響或中斷，直接危害飛機(jī)、輪船、人造衛(wèi)星等通訊系統(tǒng)安全。 評價(jià)活動(dòng)三：了解太陽系大家庭中的其他天體 在太陽系中，有一些天體可以直接觀察到。還有一些比較小或者比較遠(yuǎn)的天體，需要借助天文望遠(yuǎn)鏡才能更好地觀察。 現(xiàn)在我們根據(jù)自己的知識(shí)討論收集一下吧！ 教師引導(dǎo)學(xué)生討論，展示討論成果。 參考： 1.小行星：環(huán)繞太陽運(yùn)動(dòng)，但體積和質(zhì)量比行星小得多的天體。有些小行星還有自己的衛(wèi)星。小行星主要是由巖石構(gòu)成的，大多數(shù)是一些形狀不規(guī)則、表面粗糙、結(jié)構(gòu)較松的石塊，上面沒有大氣層。 2.流星：分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒，一般稱這些叫作流星體。當(dāng)這些流星體在接近地球時(shí)由于受到地球引力作用從而進(jìn)入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒，產(chǎn)生鮮明的光跡，這就是我們所看到的流星。少數(shù)未燃盡的殘?bào)w會(huì)落到地面，稱為隕石。 3.彗星：指進(jìn)入太陽系內(nèi)亮度和形狀會(huì)隨日距變化而變化的繞日運(yùn)動(dòng)的天體，有呈云霧狀的獨(dú)特外貌。彗星出現(xiàn)時(shí)，往往拖著長長的尾巴，形狀很特殊。如著名的哈雷彗星約76年出現(xiàn)一次。 評價(jià)活動(dòng)四：總結(jié)研討 教師組織活動(dòng)： 1.太陽系大家庭中有哪些天體？ 學(xué)生活動(dòng)，討論，得出結(jié)論。 參考：太陽系中有水星、金星、地球、火星、木星、土星等天體，它們都是行星，太陽系有八顆行星；冥王星是太陽系中的一顆矮行星；月球是地球的衛(wèi)星，有些行星也有衛(wèi)星環(huán)繞它們運(yùn)行；太陽系中還有小行星、彗星、流星等小天體。 太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系，太陽是太陽系的中心。 教師組織活動(dòng)： 2.這些天體有哪些特征？ 學(xué)生活動(dòng)，討論，得出結(jié)論。 參考：太陽系中有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星等天體，它們都是行星，太陽系有八顆行星。冥王星是太陽系中的一顆矮行星。月球是地球的衛(wèi)星，木星和土星也有衛(wèi)星環(huán)繞它們運(yùn)行。太陽系中還有小行星、彗星、流星等天體。彗星也有軌道可以圍繞著太陽運(yùn)動(dòng)。 拓展：出示彗星的相關(guān)資料，展示彗星繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道。 現(xiàn)在我們通過一個(gè)視頻了解一下吧！ 視頻名稱：了解彗星 活動(dòng)一： 通過日、地、月系統(tǒng)的回顧拋出問題，喚醒學(xué)生對太陽系的原有認(rèn)知，引發(fā)學(xué)生對于太陽系構(gòu)成的討論，為學(xué)生全面認(rèn)識(shí)太陽系奠定基礎(chǔ)。 活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在繁雜的資料中獲取和篩選有用信息，并對信息進(jìn)行分類整理，建構(gòu)新知。 活動(dòng)三：通過展示相關(guān)資料，幫助學(xué)生了解太陽系大家庭中的其他天體。 活動(dòng)四： 及時(shí)開展反思交流，有助于學(xué)生對太陽系的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)一： 學(xué)生能討論繪制太陽系組成圖。 活動(dòng)二： 通過查閱資料、小組討論等活動(dòng)對太陽有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)三：能了解太陽系大家庭中的其他天體。 活動(dòng)四： 通過研討的兩個(gè)問題，學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到在科學(xué)探究過程中與同伴交流信息的重要性，并且學(xué)生將更加全面了解這些天體的各種特征。
（三）生活應(yīng)用 2024年3月24日23時(shí)開始，到3月25日23時(shí)為止，地球出現(xiàn)了3小時(shí)特大地磁暴，6小時(shí)中等地磁暴和3小時(shí)小地磁暴。地磁暴是什么引起的呢？ 大地磁暴是一種典型的太陽爆發(fā)活動(dòng)。當(dāng)太陽爆發(fā)時(shí)，會(huì)發(fā)生日冕物質(zhì)拋射，一次拋射能將數(shù)以億噸計(jì)的太陽物質(zhì)以數(shù)百到數(shù)千米每秒的高速拋離太陽表面。這些物質(zhì)中不光包括巨大質(zhì)量與速度匯聚成的動(dòng)能，還攜帶著太陽強(qiáng)大的磁場能。它們一旦命中地球，就會(huì)引發(fā)地磁場方向與大小的變化，即大地磁暴。 拓寬領(lǐng)域揮新知、知識(shí)運(yùn)用巧遷移。 觀察學(xué)生是否積極參與談?wù)撘约艾F(xiàn)象解釋。
（四）知識(shí)總結(jié) 學(xué)生自主總結(jié)，用簡報(bào)或思維導(dǎo)圖等形式，進(jìn)行展示。 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，通過導(dǎo)圖總結(jié)歸納本節(jié)課內(nèi)容。 教師考查學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，給予評價(jià)。
四、成果集成
總結(jié)太陽系大家庭知識(shí)學(xué)習(xí)過程，用思維導(dǎo)圖形式展現(xiàn)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
【知識(shí)技能類作業(yè)】
一、填空題
1.太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的_________及其_________、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了_________。
2.太陽是一顆_________，地球是一顆_________，月球是地球的_________。
3.太陽系中有些天體比較________或者距離地球比較________，需要借助_________才能更好地觀察。
二、判斷題
1.太陽系中的一些天體需要借助天文望遠(yuǎn)鏡來觀察。( )
2.不能用望遠(yuǎn)鏡直接看太陽。( )
3.冥王星是太陽系中的一顆行星。( )
答案：
一、1.行星 衛(wèi)星 太陽系2.恒星 行星 衛(wèi)星 3.小 遠(yuǎn) 天文望遠(yuǎn)鏡 二、(1)√ (2)√ (3)X
【綜合實(shí)踐類作業(yè)】
完善太陽系全家福圖，用簡筆畫的形式展示出來。
板書設(shè)計(jì)
3.1太陽系大家庭 恒星：太陽 行星：水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 其他天體：衛(wèi)星 彗星 流星 小行星 矮行星
七、教學(xué)反思
在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了日、地、月系統(tǒng)，所以本課在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大研究范圍，研究太陽系這個(gè)“大家庭”。 在探索一中，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組合作，添加除了太陽、地球、月球以外自己所知道的天體，最后進(jìn)行全班的交流，師生共同補(bǔ)充、完善太陽系的天體信息。在鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的同時(shí)，促進(jìn)他們與他人進(jìn)行合作交流。探索二、三主要是了解太陽和其他天體的詳細(xì)信息。通過探索活動(dòng)，學(xué)生在收集、整理、匯報(bào)、完善信息的過程中對太陽系有了更科學(xué)、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能力也得到了鍛煉和提升。如果學(xué)校有足夠的條件，可以利用計(jì)算機(jī)或平板，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索太陽和其他天體的信息，提升個(gè)人信息處理能力。此外，要關(guān)注學(xué)生的研討情況，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)，并在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)學(xué)生提取關(guān)鍵材料來建構(gòu)太陽系的概念。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第三單元《宇宙》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
教材版本 教科版 單元（或主題）名稱 《宇宙》
單元主題 從《火星救援》到《地心引力》再到《流浪地球》，近些年來，除了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的興起之外，另外一個(gè)領(lǐng)域的新聞也頻頻出現(xiàn)在我們的視野，那就是人類太空探索技術(shù)的發(fā)展。在很多人歡呼技術(shù)取得突破的同時(shí)，也會(huì)有很多人質(zhì)疑，人類為什么要花那么大代價(jià)去探索宇宙？ 這一次，就讓我們穿越行星、踏入浩瀚的宇宙，一探究竟……
課標(biāo)要求 核心概念： 宇宙中的地球 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 9.5地球所處的宇宙環(huán)境 ⑤比較太陽、地球、月球的相對大小，知道太陽是一顆恒星，是太陽系的中心天體，描述太陽系八顆行星在太陽系中的相對位置。 ⑥知道宇宙中有很多恒星，通過觀察或借助軟件識(shí)別織女星、牛郎星等亮星，學(xué)會(huì)利用北極星辨認(rèn)方向；知道大熊座、獵戶座等星座，了解劃分星座的意義。 9.6 太空探索拓展了人類對宇宙的認(rèn)知 ⑦了解人造衛(wèi)星和載人航天的歷史，知道太空環(huán)境對人體健康的影響，關(guān)注我國航天事業(yè)的進(jìn)展。 ⑧了解天文觀測和利用航天器探測宇宙的歷史，關(guān)注我國月球和深空探測事業(yè)的進(jìn)展。 學(xué)業(yè)要求： 1.能說出太陽系的基本結(jié)構(gòu)，了解航天事業(yè)的發(fā)展歷程與進(jìn)展。 2.能運(yùn)用太陽系的簡單模型，理解地球、月球和太陽等天體有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)與相關(guān)的周期性自然現(xiàn)象之間的關(guān)系。 3.能借助動(dòng)畫演示或動(dòng)手制作簡單模型，模擬地球、月球和太陽的相互關(guān)系，解釋相關(guān)自然現(xiàn)象的成因。 4.能科學(xué)認(rèn)識(shí)星座劃分的意義，了解常見的天文現(xiàn)象，關(guān)注我國載人航天和深空探測的進(jìn)展，激發(fā)探索太空的好奇心，樹立民族自豪感。
教材分析 “宇宙”單元，是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽、月亮、星體的觀察、研究活動(dòng)。人類通過不斷地探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。 本單元共7課，大致分為3個(gè)部分。 第1~3課“太陽系大家庭”“八顆行星”與“日食”，從學(xué)生最熟悉的太陽系入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)太陽系的基本結(jié)構(gòu)，掌握收集資料、處理數(shù)據(jù)、建立模型、做模擬實(shí)驗(yàn)等研究宇宙的方法，并在探究太陽系的過程中初步建構(gòu)宇宙空間的概念。 第4~5課“認(rèn)識(shí)星座”和“夏季星空”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀星、認(rèn)星。通過學(xué)習(xí)星座圖、制作星座模型、借助模型推理，從而理解星座實(shí)際上是遠(yuǎn)近不同、彼此沒有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺圖像。通過觀察夏季星空，掌握利用典型星座辨認(rèn)方向、利用活動(dòng)觀星盤觀察星座的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對天文的興趣。 第6~7課“浩瀚的宇宙”和“探索宇宙”，通過“側(cè)視圖”“結(jié)構(gòu)圖”與建立模型的方法認(rèn)識(shí)銀河系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更加浩瀚的宇宙。通過了解人類探索宇宙的歷史和我國在宇宙探索方面所取得的成就，進(jìn)一步深化對宇宙的認(rèn)識(shí)。
學(xué)情分析 神秘浩瀚的宇宙是學(xué)生的興趣點(diǎn)。在興趣的驅(qū)使下，學(xué)生已經(jīng)知道了許多有關(guān)地球、太陽、月球和其他星球的知識(shí)，有的甚至可以講出黑洞、超新星爆炸、類星體等科學(xué)詞匯。但學(xué)生在課外學(xué)習(xí)時(shí)對信息的篩選和理解能力有限，缺乏對信息的加工整合，對部分信息的理解僅僅停留在表面，一知半解。因此，本單元的教學(xué)不能忽略學(xué)生的前概念，需要通過談話、問卷、畫圖等形式了解學(xué)生的前概念，然后展開教學(xué)。
單元目標(biāo) 科學(xué)觀念： 知道太陽、地球和月球的周期性運(yùn)動(dòng)以及相關(guān)的自然現(xiàn)象； 能認(rèn)識(shí)到太空探索拓寬了人類的視野； 太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系，太陽是太陽系的中心；太陽系有八顆行星，它們在其特定的軌道上繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)； 日食現(xiàn)象與月球、地球和太陽的相對大小和相對運(yùn)動(dòng)變化有關(guān)； 星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，如果從不同角度觀察，它們的圖形也不同； 北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志；利用北斗七星可以尋找北極星的位置； 宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)，銀河系只是其中之一；宇宙是運(yùn)動(dòng)變化、膨脹著的，組成宇宙的天體也是運(yùn)動(dòng)變化著的； 我國在太空探索方面取得了許多舉世矚目的成就；宇宙是可以被人類逐漸認(rèn)識(shí)和了解的。 2.科學(xué)思維： 通過分析、比較、概括等方法，抓住事物的本質(zhì)特征，展示對事物的系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、關(guān)系、過程及循環(huán)的理解，能使用或建構(gòu)模型，解釋有關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和過程； 針對具體問題提出假設(shè)，基于交流情境提出觀點(diǎn)，建立證據(jù)與假設(shè)或觀點(diǎn)之間的聯(lián)系； 具有基于事物的結(jié)構(gòu)、功能等展開想象的能力，能運(yùn)用重組思維、發(fā)散思維、突破定勢等創(chuàng)造性思維的基本方法，基于科學(xué)原理提出有一定新穎性和合理性的觀點(diǎn)； 初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象，并對如何建立模型、如何讓模型更具解釋力有所認(rèn)識(shí)。 嘗試從實(shí)物模型的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題； 能基于所學(xué)知識(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取信息。能用合理的形式展示自己的觀點(diǎn)或看法，如畫簡圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或做實(shí)物模型等； 能回顧和反思探究的過程和方法。 3.探究實(shí)踐： 能運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、實(shí)地調(diào)查、案例分析等方式獲取信息，用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等記錄整理信息，表述探究結(jié)果，并運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。初步具有獲取信息、運(yùn)用科學(xué)方法描述和處理信息并得出結(jié)論的能力。 采用不同方式呈現(xiàn)探究的過程與結(jié)果，嘗試運(yùn)用科學(xué)原理進(jìn)行解釋，對探究活動(dòng)進(jìn)行過程性反思和總結(jié)性評價(jià)，完善探究報(bào)告。體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣，對探索宇宙產(chǎn)生較濃厚的興趣。 認(rèn)識(shí)到在討論交流中對信息進(jìn)行分析比較，對于豐富、修正、完善原有的認(rèn)識(shí)是必要的。 樂于進(jìn)行小組合作探究、溝通交流，愿意綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)。 4.態(tài)度責(zé)任： 在好奇心驅(qū)使下，表現(xiàn)出對現(xiàn)象發(fā)生原因的因果興趣； 樂于嘗試運(yùn)用多種思路和方法完成探究和實(shí)踐，初步具有創(chuàng)新的興趣； 了解人類的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。
單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng)
達(dá)成評價(jià) 圍繞課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.關(guān)注課堂問題預(yù)設(shè)與學(xué)生課堂反饋表現(xiàn) 2.作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生答題正確率的及時(shí)分析 3.分層設(shè)置單元測試 4.探究宇宙知識(shí)的過程及相關(guān)的生活應(yīng)用。
單元課時(shí)課型規(guī)劃 課時(shí)課型課時(shí)內(nèi)容課時(shí)目標(biāo) （單元目標(biāo)分配）課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù) （或問題） （一般1-2個(gè)） 達(dá)成評價(jià)1活動(dòng)課太陽系大家庭通過資料了解太陽系中太陽的特點(diǎn)和其他天體。知道太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系，太陽是太陽系的中心。收集資料，認(rèn)識(shí)和了解太陽。 能夠根據(jù)資料提煉太陽系的相關(guān)信息。1實(shí)驗(yàn)課八顆行星用紙帶建立行星的相對位置關(guān)系模型。知道太陽系有八顆行星，它們在其特定的軌道上繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。能按一定比例對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立行星相對位置關(guān)系模型。1實(shí)驗(yàn)課日食模擬日、地、月三球運(yùn)動(dòng)及日食現(xiàn)象。知道日食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法模擬日食現(xiàn)象。 能對模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察，根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理和解釋。1實(shí)驗(yàn)課認(rèn)識(shí)星座制作星座模型，理解星座是遠(yuǎn)近不同的恒星在天空中的視覺圖像。知道星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同。能制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。1活動(dòng)課夏季星空根據(jù)北極星辨認(rèn)方向，根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。知道北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志。能夠根據(jù)北極星辨認(rèn)方向，嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。 制作活動(dòng)觀星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去。1實(shí)驗(yàn)課浩瀚的宇宙制作銀河系模型，對銀河系有更深入的認(rèn)識(shí)。知道宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。 知道宇宙是運(yùn)動(dòng)變化著的、膨脹著的，組成宇宙的天體也是運(yùn)動(dòng)變化著的。制作銀河系模型，對模型進(jìn)行評價(jià)和改進(jìn)。 根據(jù)模型，提出一些有價(jià)值的問題。1活動(dòng)課探索宇宙了解人類通過改進(jìn)技術(shù)與工具認(rèn)識(shí)和探索宇宙的過程。知道我國在太空探索方面取得了許多舉世矚目的成就。 知道人類通過改進(jìn)技術(shù)和工具，不斷地認(rèn)識(shí)和探索宇宙。能通過多途徑收集資料，對資料進(jìn)行梳理和提煉。
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