資源簡介

青島版五年級科學下冊 第二單元 腦和心
8、我們的健康檔案
教學目標
1．知道身體健康的主要指標有哪些；了解自己身體的健康狀況。
2．能基于所學知識，通過觀察、查閱資料等方式獲得人體健康的信息；能夠關注并證錄自身健康狀況，自覺采取行動，預防健康問題和疾病。
3．表現出對人體健康狀況進行科學探究的興趣；在進行多人合作學習時，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員意見，形成集體觀點。
4．意識到醫學技術的發展和應用是人體健康的重要保障；珍愛生命，健康生活。
教學過程
一、導入新課
1．教師出示學校附近體檢中心圖片：你認識這些機構是干什么的嗎？
2．學生交流后教師出示體檢表，小結后引出課題。
二、活動過程
·分析自己的體檢表，有什么發現？
1．引導學生交流體檢表包含哪些項目，并比較不同項目的數據，談發現。
2．按項目進行分小組討論，得出數據變化的大致規律。
3．觀看視頻，了解體檢表常見項目中數據的意義。
4．師生共同探討數據變化的原因。
5．引導學生討論：生活中應該怎樣保護視力和牙齒？
6．教師小結：良好的讀寫姿勢可以有效預防近視的產生；少吃甜食、早晚有效刷牙可以預防齲齒的產生。
7．探討體重增長的正常范圍，利用體重指數表來判斷自己是否在正常范圍。
8．師生小結：體檢表各項數據對人體健康的指導意義。
·人體的健康標準有哪些？
1．引導學生小組內交流自己對健康的認識。
2．教師課件出示相關資料，說明心理健康也是人體健康的一個重要標準。
3．教師播放視頻：世衛組織的人體健康表現為充足睡眠、均衡飲食、適當運動等10項內容。
4．學生利用“閱讀探究”進一步了解健康標準。
·建立自己的健康檔案。
1．引導學生討論建立健康檔案需要哪些項目。
2．教師出示健康檔案樣表，進一步規范健康檔案項目。
3．小組討論建立健康檔案的注意事項。
4．學生自己動手制作《健康檔案》并將優秀作品進行展示。
5．教師小結：健康檔案是我們人體健康的晴雨表，關注健康檔案的數據，可以對自己的健康狀況進行科學的評估，養成健康的生活理念。
三、拓展活動
·完善自己的健康檔案，并幫助家人建立電子健康檔案。
1．根據同學們及老師提出的意見進一步完善自己的健康檔案。
2．作業：給自己的家人制作一份電子健康檔案，幫助家人養成健康的生活方式。
1男生體重指數單項評分表（單位：千克／米2）
女生體重指數單項評分表（單位：千克／米2）。體 （米2）

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