資源簡介

課時教學設計
課題 打開的柜門 課時 2課時
教材分析 《打開的柜門》是一年級下冊第 16課學習內(nèi)容，屬于“設計.應用”學習領域。 本課學習內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系密切，學生對柜子的感官認知比較豐富。引導學生在充分觀察柜子的外形特征后動手實踐。 “打開”是一個動詞，因為“打開”使得柜子形成了“里”與“外”。而如何表現(xiàn)好這“里”與“外”恰恰是本課的趣味所在。本課主要讓學生通過看看、想想、講講、試試、剪剪、貼貼、畫畫等方法進行美術學習活動。了解不同用途的柜子的造型特征，再進行柜子里外的裝飾和物品的制作 可以將本課與《會搖的玩具》兩課作為一個以“設計應用”的小單元。本課側重“審美性和趣味性”，圍繞“學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法”進行。
學情分析 一年級的孩子年齡還小，過于強調(diào)學科知識技能的學習也是不行的，必須有一個循序漸進的過程，一年級的孩子極容易過分專注，對自己感興趣或認準的事情常會“一根筋”。但同時他們又極容易分心，一旦不喜歡或有自己喜歡的事情，馬上會轉移注意力或被喜歡的事情吸引。所以教師要利用學生的心理特點，創(chuàng)設盡可能快樂的學習環(huán)境吸引他們的注意力，將觀察、動手和想象融為一體，拓展學生的美術認識。
教學目標 知識與技能：引導學生認識各種柜子的外形特征，通過觀察和想象了解柜子及其內(nèi)部的結構與功能。 過程與方法：指導學生選用各種工具、材料、采用繪畫、剪貼、泥塑等多種方法進行造型活動。 3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生表現(xiàn)各種不同的柜子特征，感受打開柜子時看到不同物品時的心情，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和善于觀察的習慣。
教學思路 欣賞體會不同時代的柜子造型特色及作為“柜子”的共同點以便更好地進入后面的“設計應用”環(huán)節(jié)。 通過“剪”“粘”“折”等基本技巧的運用來學習用廢舊紙盒制作柜子的方法。 3.用多種方法裝飾自己制做的“柜子”，讓它變得更漂亮，培養(yǎng)學生的動手興趣及審美能力。
教學重點難點 重點：了解和掌握柜子的造型特征和內(nèi)部結構。 難點：運用繪畫、紙工等方式表現(xiàn)打開的柜子及柜子里擺放的物品
教學準備 教師：各種柜子的圖片、實物模型、影像資料以及優(yōu)秀學生作品，各種繪畫制作工具。 學生：繪畫工具、彩色紙、剪刀、膠水、包裝紙盒等。
教學過程 一、引導階段 1、復習回顧上節(jié)課的知識,想想怎么樣可以讓柜子看起來更美觀，從而繼續(xù)完善柜子。 2、通過對比,體會柜子裝飾的美感。 （設計意圖：欣賞圖片為學生開拓創(chuàng)作思路）
二、發(fā)展階段 1、 欣賞圖片,發(fā)散學生創(chuàng)作思維。想一想柜子里面可以裝什么？ （衣柜、書柜、食品柜、玩具柜等等） 2、教師演示：通過柜子外輪廓確定裝飾大小位置,用彩筆畫出裝飾留出邊,用剪刀剪下,折好用雙面膠貼在柜子隔板上。 3、學生練習：請用卡紙為柜子做出裝飾，教師點評。 （設計意圖：通過欣賞不同的柜子裝飾，幫助學生思考對自己柜子的美化豐富，激發(fā)學生的興趣。） 三、作業(yè)實踐階段 1、準備好工具材料。 2、按照盒子大小確定好裝飾大小，根據(jù)想要制作什么主題柜子設計裝飾圖案。 3、將裝飾留好邊,剪下來貼在隔板上。 4、強調(diào)注意事項： （1）合理利用材料制作。 （2）注意剪刀使用安全和環(huán)境衛(wèi)生。 （3）及時收拾整理衛(wèi)生。 （教師巡回輔導，對于好的作品及時鼓勵和肯定，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正和引導。） （設計意圖： 讓學生繼續(xù)豐富柜子的制作,體驗裝飾趣味,對手工制作產(chǎn)生濃厚興趣。）
四、展評階段 自評：讓學生感受到手工作品完成后的成就感，從而激發(fā)學生的動手欲望。 互評：引導學生在互評中學會欣賞，互評同時提高鑒賞和評價的能力。 師評：以激勵學生為主，樹立學生自信心，增強學生今后對美術學習的興趣。 （學生優(yōu)秀作品，拍照保存，后期在別的班級展示）
六、板書設計 第十六課：打開的柜門 制作步驟：1.確定大小，設計圖案 2.畫好裝飾，剪下貼好 注意:留邊用于粘貼 （設計意圖：板書要直觀體現(xiàn)核心要點，幫助學生抓住重點,更好的完成制作。）
學生學習效果評價 1、學生充分掌握柜子的基本結構與功能,并能運用這些知識完成柜子的裝飾美化。 2、學生具備一定簡單的動手能力，但有些步驟對學生來說還具有一定難度，需要教師適時指導提供幫助。 3、學生能夠在學習過程中充分體會美術制作的樂趣，提高美術學習興趣,手工制作能力也得到提升。 拓展：課件欣賞更多不同形式表現(xiàn)形式作品，拓展孩子們創(chuàng)意思維、審美視野。引導孩子們用更多豐富的形式體驗美術的魅力，學會欣賞美，創(chuàng)造美！
教學反思與改進

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